兒童科學(xué)教育探究（第4版）

定　價(jià)：￥60.00

作　者：	（美）凱林·K.林德
出版社：	四川少年兒童出版社
叢編項(xiàng)：	幼兒教師專業(yè)成長新視界
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787536574182	出版時(shí)間：	2015-12-01	包裝：
開本：	12開	頁數(shù)：	344	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《兒童科學(xué)教育探究（第4版）/幼兒教師專業(yè)成長新視界》聚焦于兒童科學(xué)教育，介紹了兒童在科學(xué)教育中所具有的獨(dú)特性，展示了如何以一種與兒童發(fā)展水平相適應(yīng)的方式開展科學(xué)教育，呈現(xiàn)出一幅處于家庭、學(xué)校和社會文化環(huán)境中的兒童科學(xué)教育的全景圖?！秲和茖W(xué)教育探究（第4版）/幼兒教師專業(yè)成長新視界》適合幼兒師范學(xué)生、兒童教育工作者以及家長閱讀。

作者簡介

　　凱琳·K．林德，博士，美國伊利諾伊州立大學(xué)下設(shè)的數(shù)學(xué)、科學(xué)和技術(shù)研究中心主任，是課程與教學(xué)專業(yè)以及生物科學(xué)專業(yè)聯(lián)合任命的教授，也是伊利諾伊大學(xué)肯塔基分校教育與學(xué)習(xí)系的名譽(yù)教授，榮獲了1993年的杰出教授獎(jiǎng)。此外，林德博士還是美國國家科學(xué)老師聯(lián)合會教育主任及科學(xué)老師教育委員會主席。她主要關(guān)注科學(xué)、學(xué)前和小學(xué)課堂環(huán)境的整合。夏婧，博士，首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院碩士生導(dǎo)師．教師教育研究所副所長，澳大利亞昆士蘭科技大學(xué)訪問學(xué)者；主要從事幼兒園教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)前教育政策與事業(yè)發(fā)展、兒童發(fā)展等方向的研究工作；著有《幼兒園教師成長與發(fā)展指南》《學(xué)前兒童教育學(xué)》，譯有《科學(xué)的探索者》《兒童心理學(xué)手冊》《多元智能在全球》等作品。

圖書目錄

序言
第一章科學(xué)概念的發(fā)展
單元1 概念的發(fā)展
單元2 概念的習(xí)得
單元3 在解決問題中促進(jìn)幼兒的概念發(fā)展
單元4 評價(jià)兒童的發(fā)展水平
單元5 科學(xué)的基本原理
單元6 年輕的科學(xué)家如何運(yùn)用概念
單元7 科學(xué)調(diào)查計(jì)劃
第二章基本概念、技能與活動
單元8 科學(xué)的基本概念
單元9 語言與概念形成
單元10 學(xué)前科學(xué)教育中基本概念的運(yùn)用
單元11 將戲劇表演與主題單元、主題方案整合
單元12 運(yùn)用在科學(xué)單元與活動中的更高水平的概念
第三章小學(xué)低年級科學(xué)調(diào)查研究的使用技巧、概念與態(tài)度
單元13 小學(xué)科學(xué)概覽
單元14 生命科學(xué)
單元15 物理科學(xué)
單元16 地球與空間科學(xué)
單元17 環(huán)境意識
單元18 健康與營養(yǎng)
第四章科學(xué)教學(xué)環(huán)境
單元19 科學(xué)教學(xué)的材料與資源
單元20 活動中的科學(xué)
單元21 家庭科學(xué)教育
附錄
附錄A 發(fā)展性的評估任務(wù)
附錄B 在學(xué)校中借助動物進(jìn)行教學(xué)的建議與指導(dǎo)
附錄C 全美科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)