“教學學術”這一概念由美國著名高等教育學者、時任卡內基教學促進會主席的博耶在1990年工作報告《學術反思:教授工作的重點領域》中提出,他針對高校中教學地位逐漸式微的狀況,提出學術多元的觀點。主張學術分為四種類型:發(fā)現(xiàn)的學術、綜合的學術、應用的學術和教學的學術。將大學教學視為學術,這一嶄新的視角,不但肯定了大學教學的創(chuàng)造性、研究性和復雜性本質,也為提升大學教學的地位提供了一條新的路徑?!斗▽W教學學術文集》匯集了西南民族大學、西南政法大學、西南交通大學等高校法學教學學術研究與實踐的全新成果,是在新時代全面推進依法治國對法治人才培養(yǎng)提出新要求背景下法學教學學術的全新探索。