法理復(fù)興之端（第一卷）

　　《法理復(fù)興之端：法理文叢（第*卷）》分為六個欄目： 第*，“法理精義”，闡釋、構(gòu)建、深化法理概念?！斗ɡ恚悍ɡ韺W的中心主題和法學的共同關(guān)注》梳理了“法理”概念的生成與演化，揭示了“法理”概念的豐富內(nèi)涵，宣告了法理中國前行道路，引*了法學界對法理的共同關(guān)注和傾力研究。《論法理的普遍性：法之“公理”、“通理”與“殊理”》根據(jù)法理普遍性范圍和程度的不同，將法理劃分為“公理”“通理”“殊理”三類，并創(chuàng)造性地提出了“間性法理”概念。 第二，“法理前沿”，認識、領(lǐng)悟、探索法理前沿論題。《如何發(fā)現(xiàn)法理》探究了法理的存在形式（載體），以認識法理之體為要；《如何提煉法理》概括了法理提煉的方法路徑，以把握法理之源為要；《法諺與法理》凝練了法理及其載體之一法諺的邏輯關(guān)系，以領(lǐng)悟法理精神為目的。 第三，“法理泛在”，梳理、總結(jié)、反思實踐的法理意蘊?！墩摲蓪嵤┑囊话闾匦耘c基本原則——基于法理思維和實踐理性的分析》梳理了法律實施的六大基本原則及其具體原則，概觀了法律實施的法理群落。 第四，“華夏法理”，回溯、品評、吸納中華傳統(tǒng)法理精髓?！稄亩Y法到政法》闡述了中國傳統(tǒng)禮法之法理到現(xiàn)代政法之法理的演進。 第五，“域外法理”，比較、借鑒、融合域外優(yōu)秀法理資源。《共同善權(quán)利觀的力度與限度》反思了拉茲共同善的權(quán)利觀，并指出，權(quán)利保護的嚴格性并不來自抽象意義上的共同善，而來自對相沖突的不同共同善的衡量。 第六，“新時代法理”，發(fā)現(xiàn)、凝練、評鑒中國新時代的法理品位。圍繞國家*精品教材《法理學》（張文顯主編）第五版而撰的五篇文章，即《法理學教材的新時代定位》《新時代法理學教材的與時俱進》《新時代法理學教材的轉(zhuǎn)型升級》《兼容并蓄，打開法理學學問新境界》《以學習為中心，打造教學相長新格局》，分別從時代定位、與時俱進、轉(zhuǎn)型升級、兼容并蓄、教學相長五個方面，凸顯了新時代“以法理為中心”的教材特質(zhì)。

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