創(chuàng)業(yè)研究經典文獻述評

序言　在研讀經典文獻中凝練學術問題
第一章　創(chuàng)業(yè)研究的發(fā)展脈絡 / 1
古典經濟學的功能觀 / 5
◎薛紅志 / 南開大學
創(chuàng)業(yè)特質論的困境與出路 / 9
◎楊?俊 / 南開大學
創(chuàng)業(yè)研究的獨立性探索與學科整合 / 13
◎楊?俊 / 南開大學
重新塑造創(chuàng)業(yè)學中的一些基本問題 / 18
◎趙向陽 / 北京師范大學
創(chuàng)業(yè)研究從行為和過程向認知與決策轉型深化 / 22
◎楊?俊 / 南開大學
第二章　描述與刻畫創(chuàng)業(yè)活動 / 26
作為多維度復雜現(xiàn)象的創(chuàng)業(yè) / 28
◎李劍力 / 河南行政學院
創(chuàng)業(yè)的概念內涵與管理含義 / 32
◎李劍力 / 河南行政學院
創(chuàng)業(yè)活動的分類與啟示 / 37
◎李劍力 / 河南行政學院
側重于復雜性的要素模型 / 42
◎薛紅志 / 南開大學
融合復雜性與動態(tài)性的模型 / 46
◎薛紅志 / 南開大學
第三章　不同理論視角下的創(chuàng)業(yè)概念化 / 50
過程學派：創(chuàng)業(yè)是組織生成過程 / 52
◎牛?芳 / 南開大學
機會學派：創(chuàng)業(yè)是機會識別與開發(fā)過程 / 56
◎楊?俊 / 南開大學?尹玨林 / 中山大學
資源學派：創(chuàng)業(yè)是資源配置過程 / 61
◎胡望斌 / 南開大學
網絡學派：創(chuàng)業(yè)是網絡化過程 / 67
◎牛?芳 / 南開大學
制度學派：創(chuàng)業(yè)與合法性 / 71
◎杜運周 / 東南大學
第四章　創(chuàng)業(yè)過程的行為邏輯 / 76
組織生成研究的起源與趨勢 / 78
◎楊?俊 / 南開大學
識別促進組織生成的關鍵行為 / 83
◎楊?俊 / 南開大學
創(chuàng)業(yè)過程中商業(yè)計劃的價值 / 87
◎牛?芳 / 南開大學
機會發(fā)現(xiàn)對組織生成的影響 / 90
◎楊?俊 / 南開大學
創(chuàng)業(yè)過程的奏效邏輯 / 93
◎趙向陽 / 北京師范大學
第五章　創(chuàng)業(yè)者稟賦與創(chuàng)業(yè)過程 / 99
先前經驗能促進創(chuàng)業(yè)成功嗎 / 101
◎竇軍生?包?佳?傅?穎 / 浙江大學
創(chuàng)業(yè)經驗的本質與價值 / 108
◎竇軍生?馬翠萍 / 浙江大學
知識/能力與創(chuàng)業(yè)行為 / 114
◎郝喜玲 / 安徽財經大學
創(chuàng)業(yè)網絡與創(chuàng)業(yè)行為 / 118
◎于曉宇?陶奕達 / 上海大學
創(chuàng)業(yè)網絡與創(chuàng)業(yè)績效 / 123
◎王曉文 / 南開大學
第六章　創(chuàng)業(yè)認知與決策 / 128
創(chuàng)業(yè)者的風險傾向 / 130
◎趙都敏 / 江蘇科技大學
創(chuàng)業(yè)者/管理者的認知與決策過程比較 / 134
◎胡望斌 / 南開大學
創(chuàng)業(yè)意圖：為什么有的人選擇成為創(chuàng)業(yè)者 / 140
◎牛?芳 / 南開大學
創(chuàng)業(yè)警覺的本質與價值 / 144
◎牛?芳 / 南開大學
點燃創(chuàng)業(yè)過程中的激情 / 148
◎李華晶 / 北京林業(yè)大學
情感和情緒：讓創(chuàng)業(yè)行為更有溫度 / 151
◎李華晶 / 北京林業(yè)大學
樂觀與創(chuàng)業(yè)績效 / 155
◎晉琳琳 / 廣東工業(yè)大學
創(chuàng)業(yè)者非理性決策的合理性 / 159
◎趙都敏 / 江蘇科技大學?楊?俊 / 南開大學
直覺與創(chuàng)業(yè)決策 / 163
◎張慧玉 / 浙江大學
創(chuàng)業(yè)者認知過程與創(chuàng)業(yè)行為 / 167
◎楊?俊 / 南開大學
第七章　新企業(yè)績效來源與成因 / 171
戰(zhàn)略結構學派下的行為與績效 / 173
◎田?莉 / 南開大學
資源理論視角下的行為與績效 / 177
◎田?莉 / 南開大學
初始條件視角下的技術創(chuàng)業(yè)績效 / 180
◎田?莉 / 南開大學
新企業(yè)績效來源 / 185
◎李劍力 / 河南行政學院
第八章　創(chuàng)業(yè)思維 / 190
反事實思維 / 192
◎郝喜玲 / 安徽財經大學
創(chuàng)業(yè)者如何搜集信息 / 196
◎楊?俊 / 南開大學
創(chuàng)業(yè)者如何推理思考 / 199
◎楊?俊 / 南開大學
設計思維、創(chuàng)業(yè)與人工科學 / 202
◎杜運周 / 東南大學
第九章　創(chuàng)業(yè)行為的獨特性與理論貢獻 / 204
創(chuàng)業(yè)行為獨特性及其規(guī)律 / 206
◎趙都敏 / 江蘇科技大學
創(chuàng)業(yè)機會來源與類型 / 211
◎尹玨林 / 中山大學
創(chuàng)業(yè)過程中的學習問題 / 215
◎王曉文 / 南開大學
創(chuàng)業(yè)導向構想的內涵與維度 / 219
◎李乾文 / 南京審計大學
創(chuàng)業(yè)拼湊 / 222
◎于曉宇?李雅潔 / 上海大學
創(chuàng)業(yè)管理范式的雛形及發(fā)展 / 226
◎陳寒松 / 山東財經大學
第十章　創(chuàng)業(yè)研究的前沿主題與新興方法 / 230
不同視角下的商業(yè)模式描述 / 232
◎郭?海 / 中國人民大學
商業(yè)模式的本質與維度 / 236
◎楊?俊 / 南開大學
商業(yè)模式的形成與調整 / 241
◎楊?俊 / 南開大學
商業(yè)模式創(chuàng)新能改善績效嗎 / 245
◎郭?海 / 中國人民大學
弱組織情境下的創(chuàng)業(yè)團隊研究 / 249
◎楊?俊 / 南開大學
創(chuàng)業(yè)企業(yè)聯(lián)盟組合研究 / 253
◎韓?煒 / 西南政法大學
讓創(chuàng)業(yè)失敗創(chuàng)造價值 / 257
◎于曉宇?蒲馨蓮 / 上海大學
創(chuàng)業(yè)過程中的幸福感 / 263
◎于曉宇?孟曉彤 / 上海大學
綠色創(chuàng)業(yè) / 267
◎李華晶 / 北京林業(yè)大學
實驗方法在創(chuàng)業(yè)研究領域的應用 / 271
◎葉文平 / 暨南大學
創(chuàng)業(yè)研究中的敘事主義設計 / 275
◎張慧玉 / 浙江大學
附錄一　代表性學者簡介 / 282
附錄二　評述的經典文獻列表 / 303
附錄三　近十年國家自然科學基金資助的創(chuàng)業(yè)領域研究項目 / 315