學(xué)前兒童健康教育與活動(dòng)指導(dǎo)

定　價(jià)：￥42.00

作　者：	李英華，董慧芳著
出版社：	人民郵電出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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京東 (￥42.00)

ISBN：	9787115488275	出版時(shí)間：	2019-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	186	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書全面系統(tǒng)地闡述學(xué)前兒童健康教育的基礎(chǔ)知識(shí)，并介紹相關(guān)實(shí)踐技能。全書共有九章，在對(duì)學(xué)前兒童健康教育的含義及實(shí)施方略做出概述的基礎(chǔ)上，詳盡講解了學(xué)前兒童健康教育的五大方面，即安全教育、身體自護(hù)與生活自理教育、飲食與營(yíng)養(yǎng)教育、體育以及心理健康教育，并針對(duì)實(shí)踐中常見的幾種兒童偏異行為的矯正給出建議。每章開頭配有引導(dǎo)案例，方便讀者順利進(jìn)入學(xué)習(xí)；每章末尾安排了豐富的實(shí)踐項(xiàng)目，并且附有思考題與實(shí)踐操作題，幫助讀者及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。本書可作為高等院校、高等職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)的教材，也可作為幼兒園一線教師的教學(xué)參考用書，還可作為相關(guān)培訓(xùn)班的教材和參考用書。

作者簡(jiǎn)介

　　李英華主持并參與多項(xiàng)課題研究：全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《生態(tài)體驗(yàn)：培養(yǎng)健康人格的德育模式研究》；全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“生態(tài)體驗(yàn)式德育案例和問(wèn)題研究”子課題《兒童性教育現(xiàn)狀與學(xué)校性教育策略研究》；省級(jí)課題《原生態(tài)下小學(xué)性教育現(xiàn)狀與策略研究》、《小學(xué)生挫折現(xiàn)狀調(diào)查及逆商培養(yǎng)方案的研究》《新媒體時(shí)代大學(xué)生逆商現(xiàn)狀及培養(yǎng)研究》等。

圖書目錄

第一章　學(xué)前兒童健康教育概述　1
引導(dǎo)案例：小天的成長(zhǎng)　2
第　一節(jié) 健康及健康教育　2
第二節(jié)　學(xué)前兒童健康教育　5
本章小結(jié)　12
本章練習(xí)　12
第二章　學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施　13
引導(dǎo)案例：幼兒園的健康課應(yīng)該怎么上　14
第　一節(jié) 不同結(jié)構(gòu)化程度的健康教育活動(dòng)　14
第二節(jié)　學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的目標(biāo)　15
本章小結(jié)　24
本章練習(xí)　25
第三章　學(xué)前兒童安全教育　26
引導(dǎo)案例：安全的弦時(shí)刻不能放松　27
第　一節(jié) 學(xué)前兒童安全教育的內(nèi)容　27
第二節(jié)　學(xué)前兒童安全問(wèn)題的引發(fā)原因及預(yù)防　34
實(shí)踐項(xiàng)目　37
本章小結(jié)　41
本章練習(xí)　41
第四章　學(xué)前兒童身體自護(hù)與生活自理教育　42
引導(dǎo)案例：喝水不會(huì)燙到嘴　43
第　一節(jié) 學(xué)前兒童身體自護(hù)和生活自理教育概述　43
第二節(jié)　學(xué)前兒童身體自護(hù)和生活自理教育的實(shí)施　54
實(shí)踐項(xiàng)目　60
本章小結(jié)　66
本章練習(xí)　66
第五章　學(xué)前兒童飲食與營(yíng)養(yǎng)教育　67
引導(dǎo)案例：“不吃，不吃，我就嘗兩塊兒”　68
第　一節(jié) 學(xué)前兒童飲食與營(yíng)養(yǎng)教育概述　68
第二節(jié)　學(xué)前兒童飲食與營(yíng)養(yǎng)教育的實(shí)施　77
實(shí)踐項(xiàng)目　84
本章小結(jié)　89
本章練習(xí)　89
第六章　學(xué)前兒童體育　90
引導(dǎo)案例：下雪天　91
第　一節(jié) 學(xué)前兒童體育概述　91
第二節(jié)　學(xué)前兒童體育活動(dòng)的基本內(nèi)容　93
第三節(jié)　學(xué)前兒童體育活動(dòng)的實(shí)施　104
實(shí)踐項(xiàng)目　117
本章小結(jié)　125
本章練習(xí)　125
第七章　學(xué)前兒童心理健康教育　126
引導(dǎo)案例：“影子”里的孩子　127
第　一節(jié) 學(xué)前兒童心理健康教育概述　127
第二節(jié)　學(xué)前兒童心理健康教育的內(nèi)容　131
第三節(jié)　學(xué)前兒童心理健康教育的實(shí)施　133
實(shí)踐項(xiàng)目　136
本章小結(jié)　140
本章練習(xí)　141
第八章　學(xué)前兒童常見問(wèn)題行為處理辦法　142
引導(dǎo)案例：打碎杯子之后　143
第　一節(jié) 學(xué)前兒童常見問(wèn)題行為概述　143
第二節(jié)　學(xué)前兒童常見問(wèn)題行為的矯治　145
實(shí)踐項(xiàng)目　155
本章小結(jié)　157
本章練習(xí)　157
第九章　學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)　158
引導(dǎo)案例：關(guān)于健康教育評(píng)價(jià)的爭(zhēng)論　159
第　一節(jié) 學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的理論模式　159
第二節(jié)　學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的原則　164
第三節(jié)　學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的實(shí)施　166
第四節(jié)　學(xué)前兒童健康狀況評(píng)價(jià)內(nèi)容　168
第五節(jié)　學(xué)前教育健康管理制度的評(píng)價(jià)　176
第六節(jié)　學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)　181
實(shí)踐項(xiàng)目　183
本章小結(jié)　186
本章練習(xí)　186