嚴肅游戲中個性化建模及認知機制研究

　　在當代教育理念從以學習內容為中心向以學習者自身為中心迅速轉變的過程中，作為其核心的符合認知規(guī)律的個性化學習得到了教育界和研究界的廣泛關注和深入研究。《嚴肅游戲中個性化建模及認知機制研究》基于煤礦事故救援游戲式訓練系統(tǒng)對救援人員在學習訓練中的知識、技能、心理素質以及靈活機變能力等的提高過程，結合科學的測試與評價方法對其進行了深入的分析和探索，尋求到了一些潛藏在其中的內在規(guī)律。以此為啟發(fā)，《嚴肅游戲中個性化建模及認知機制研究》力求通過對嚴肅游戲中個性化建模及認知機制的研究達到使學習者（包括學生及各種受訓人員等）學習效果，尤其是對知識技能的靈活運用和機變能力的突破?！秶烂C游戲中個性化建模及認知機制研究》共包括7章內容：第1章主要介紹研究背景和基本方法，第2章主要介紹嚴肅游戲引擎的選擇，第3章主要介紹和分析受訓玩家的個性化建模問題，第4章主要介紹NPc個性化情感行為的建模方法與技術，第5章主要介紹機器學習機制的引入和實現(xiàn)，第6章對情感調整機制進行了進一步的思考和討論，第7章對《嚴肅游戲中個性化建模及認知機制研究》的內容進行了總結和展望。《嚴肅游戲中個性化建模及認知機制研究》適用于計算機專業(yè)、教育學專業(yè)和心理學專業(yè)人員理論水平及應用實踐能力的提高。

　　卓廣平，計算機應用技術專業(yè)工學博士，在太原師范學院從事教學科研工作，太原市教育城域網專家組成員。主要研究方向為大數(shù)據分析挖掘、網絡體系結構、認知與智能。承擔碩士研究生“組合數(shù)學撇計算機網絡（雙語教學）”，本科“離散數(shù)學”“JAvA程序設計”“人工智能”“數(shù)字電路”“數(shù)據庫原理”“物聯(lián)網技術”等課程的教學和相關研究工作。出版教材6部、專著1部。承擔或參與科研項目7項，發(fā)表scI、EI、核心期刊等學術論文13篇。