移動學(xué)習應(yīng)用實驗教程

定　價：￥26.00

作　者：	解敏，李睿編
出版社：	華中科技大學(xué)出版社
叢編項：	空間信息技術(shù)實驗系列教材
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787568039666	出版時間：	2019-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	141	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《移動學(xué)習應(yīng)用實驗教程》依據(jù)移動應(yīng)用開發(fā)的流程，由淺入深地介紹利用App Inventor設(shè)計和開發(fā)移動學(xué)習應(yīng)用典型案例的方法和過程。全書包括移動學(xué)習資源設(shè)計、移動學(xué)習用戶界面設(shè)計、移動學(xué)習交互設(shè)計、移動學(xué)習評價設(shè)計，以及移動微課程設(shè)計5個模塊?！兑苿訉W(xué)習應(yīng)用實驗教程》也介紹了搭建App Inventor開發(fā)環(huán)境的方法，并在附錄部分介紹了App Inventor常用組件的典型應(yīng)用。《移動學(xué)習應(yīng)用實驗教程》可以作為教育技術(shù)專業(yè)、計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生移動學(xué)習App開發(fā)的實驗教材，也可為其他學(xué)科的師范生、中小學(xué)教師及其他人員開發(fā)移動學(xué)習App提供參考。

作者簡介

　　1992年9月：1996年7月，云南師范大學(xué)物理系計算機專業(yè)，本科1996年9月—1999年3月，昆明理工大學(xué)計算機系計算機應(yīng)用專業(yè)，碩士研究生2009年9月—2012年7月，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育技術(shù)學(xué)專業(yè)，博士研究生1999年6月—現(xiàn)在，云南師范大學(xué)信息學(xué)院，教師1. 2012年9月，論文：信息意識概念的新構(gòu)想與實證，作者，現(xiàn)代遠程教育，2012，（5）2. 2012年9月，論文：信息意識目標結(jié)構(gòu)的構(gòu)建：以納西族和漢族初中生為例，作者，現(xiàn)代教育技術(shù)，2012，（9）3. 2012年3月，論文：信息意識過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)建：以納西族和漢族初中生為例，作者，現(xiàn)代教育技術(shù)，2012，（3）

圖書目錄

移動學(xué)習應(yīng)用實驗?zāi)K組成
搭建App Inventor開發(fā)環(huán)境
模塊一移動學(xué)習資源設(shè)計
實驗一你好，貓咪
一、實驗類型
二、實驗時長
三、實驗?zāi)康?br />四、實驗內(nèi)容
五、實驗儀器設(shè)備及環(huán)境
六、實驗原理
七、實驗步驟
八、拓展功能
九、思考
實驗二木琴
一、實驗類型
二、實驗時長
三、實驗?zāi)康?br />四、實驗內(nèi)容
五、實驗儀器設(shè)備及環(huán)境
六、實驗原理
七、實驗步驟
八、拓展功能
九、思考
實驗三小學(xué)古詩朗讀指導(dǎo)
一、實驗類型
二、實驗時長
三、實驗?zāi)康?br />四、實驗內(nèi)容
五、實驗儀器設(shè)備及環(huán)境
六、實驗原理
七、拓展功能
八、小技巧
九、思考
模塊二移動學(xué)習用戶界面設(shè)計
實驗四交互式閱讀
一、實驗類型
二、實驗時長
三、實驗?zāi)康?br />四、實驗內(nèi)容
五、實驗儀器設(shè)備及環(huán)境
六、實驗原理
七、拓展功能
八、拓展閱讀
九、思考
模塊三移動學(xué)習交互設(shè)計
實驗五自動短信回復(fù)
一、實驗類型
二、實驗時長
三、實驗?zāi)康?br />四、實驗內(nèi)容
五、實驗儀器設(shè)備及環(huán)境
六、實驗原理
七、實驗步驟
八、拓展功能
九、思考
實驗六瓢蟲快跑
一、實驗類型
二、實驗時長
三、實驗?zāi)康?br />四、實驗內(nèi)容
五、實驗儀器設(shè)備及環(huán)境
六、實驗原理
七、實驗步驟
八、拓展功能
九、思考
實驗七老人求救
一、實驗類型
二、實驗時長
三、實驗?zāi)康?br />四、實驗內(nèi)容
五、實驗儀器設(shè)備及環(huán)境
六、實驗原理
七、拓展功能
八、拓展閱讀
九、思考
模塊四移動學(xué)習評價設(shè)計
實驗八出題與答題
一、實驗類型
二、實驗時長
三、實驗?zāi)康?br />四、預(yù)備知識
五、實驗內(nèi)容
六、實驗儀器設(shè)備及環(huán)境
七、實驗原理
八、實驗步驟
九、拓展功能
十、思考
模塊五移動微課程設(shè)計
實驗九移動學(xué)習微課程
一、實驗類型
二、實驗時長
三、實驗?zāi)康?br />四、實驗內(nèi)容
附錄A App Inventor組件的典型應(yīng)用示例
一、判斷等腰三角形（相關(guān)知識：選擇塊）
二、求累加和（相關(guān)知識：循環(huán)塊）
三、順序查找（相關(guān)知識：循環(huán)塊，列表塊）
四、書目查找（相關(guān)知識：復(fù)雜結(jié)構(gòu)，子列表，本地微數(shù)據(jù)庫組件）
參考文獻