溝通問(wèn)題書(shū)：經(jīng)理人必知的高效管理法

定　價(jià)：￥59.00

作　者：	[美] 馬克·霍斯特曼著，鄭紀(jì)愿譯
出版社：	中國(guó)人民大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787300269344	出版時(shí)間：	2019-07-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	異16全	頁(yè)數(shù)：	176	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　兩大管理職責(zé)、四類(lèi)關(guān)鍵行為幫你建立良好的上下級(jí)關(guān)系，使溝通渠道順暢，實(shí)現(xiàn)提升業(yè)績(jī)和留住人才的管理目標(biāo)，做*高效的管理者！兩大管理職責(zé)：◎提升業(yè)績(jī)——管理者的**職責(zé)是什么？你該如何完成組織對(duì)你的期待？◎保留人才——員工的價(jià)值在哪里？穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)對(duì)生產(chǎn)力有何影響？四大關(guān)鍵行為：◎ 了解你的下屬——如何才能了解你的下屬？你該如何與下屬建立穩(wěn)定良好的關(guān)系？◎ 進(jìn)行績(jī)效溝通——如何才能讓員工高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成工作？你該如何與下屬進(jìn)行有效的績(jī)效溝通？◎ 提出更高要求——管理者是否可以留在績(jī)效的“舒適區(qū)”？壓力對(duì)于下屬來(lái)說(shuō)究竟有益還是有害？什么是良性壓力？◎ 向下推進(jìn)工作——工作量突然增大時(shí)，管理者應(yīng)該怎么做？如何才能有效授權(quán)？又如何通過(guò)層層授權(quán)讓員工執(zhí)行到位？

作者簡(jiǎn)介

　　馬克·霍斯特曼畢業(yè)于美國(guó)西點(diǎn)軍校，退役后曾在寶潔公司從事市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作，有超過(guò)25年的管理人培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。他是Manager Tools的聯(lián)合創(chuàng)始人之一。Manager Tools是一家管理咨詢公司，也是****成功的商業(yè)播客之一，累計(jì)下載量已超過(guò)2.5億次。Manager Tools主要為管理者、高管和各種組織提供培訓(xùn)，專注于如何讓人們高效地工作，曾三次獲得“年度商業(yè)播客”的稱號(hào)。馬克·霍斯特曼曾為蘋(píng)果公司、通用汽車(chē)公司、戴姆勒公司、美國(guó)司法部、基因泰克、通用電氣公司、摩根士丹利、聯(lián)邦儲(chǔ)備銀行、**軟件公司和Workday等公司和機(jī)構(gòu)提供管理咨詢和培訓(xùn)服務(wù)。

圖書(shū)目錄

第一部分如何管理，才能成為高效管理者 1
01 管理者的兩大職責(zé)/3
管理者的第一職責(zé)：達(dá)成業(yè)績(jī) / 4
管理者的第二職責(zé)：留住人才 / 6
只有達(dá)成業(yè)績(jī)并留住人才才能成為高效管理者 / 6
02 達(dá)成業(yè)績(jī)、留住人才的四個(gè)關(guān)鍵行為/7
了解你的下屬 / 8
進(jìn)行績(jī)效溝通 / 16
提出更高的要求 / 18
向下推進(jìn)工作 / 20
03 任何高效的管理工具都應(yīng)是可教授、可持續(xù)的/23
任何管理技巧、行為和哲學(xué)都應(yīng)是可教授和可持續(xù)的 / 23
任何人都可以成為管理者 / 25
用“三位一體管理”法培養(yǎng)高效管理者 / 27
第二部分如何溝通，才能管理好下屬33
04 了解下屬，從一對(duì)一溝通開(kāi)始/35
定期與下屬溝通，使之常態(tài)化 / 35
與每位下屬一一溝通到位 / 45
做好溝通記錄 / 46
選擇合適的一對(duì)一溝通場(chǎng)所 / 50
05 一對(duì)一溝通常見(jiàn)的問(wèn)題和阻力/53
如何應(yīng)對(duì)下屬的托詞 / 53
下屬聊得太多或聊得太少怎么辦 / 63
下屬拒絕記錄怎么辦 / 72
進(jìn)行一對(duì)一的電話溝通效果好嗎 / 73
管理者可以與下屬成為朋友嗎 / 77
對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理實(shí)施一對(duì)一溝通有效嗎 / 84
06 一對(duì)一溝通中的有效技巧/90
制定與每一位下屬的溝通時(shí)間表 / 90
審視一對(duì)一溝通的目標(biāo)、基本準(zhǔn)則和日程安排 / 92
耐心回答下屬的提問(wèn) / 92
一對(duì)一溝通堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間為宜 / 92
不要急于給予反饋，更不要急著給出負(fù)面反饋 / 92
07 用反饋提升業(yè)績(jī)和人員保留率/94
鼓勵(lì)有效的未來(lái)行為 / 99
何時(shí)給予反饋比較合適 / 111
08 反饋中常見(jiàn)的問(wèn)題和阻力/115
你反饋時(shí)的態(tài)度決定了下屬的反應(yīng) / 115
如果下屬推辭或拒絕反饋，你該怎么辦 / 118
反饋無(wú)效時(shí)的撒手锏：系統(tǒng)反饋 / 120
09 怎樣反饋才有效/126
在每周員工會(huì)議上表明你的意圖 / 126
安排 30 分鐘來(lái)做個(gè)人簡(jiǎn)報(bào) / 126
使用你提供的材料進(jìn)行反饋 / 127
提及反饋的目的 / 127
對(duì)下屬澄清反饋模式的每一個(gè)步驟 / 127
前八周只做正面反饋 / 128
八周后加入負(fù)面反饋 / 129
盡可能保持積極態(tài)度 / 129
10 用教練技術(shù)提升下屬的業(yè)績(jī)與技能/130
步驟 1：協(xié)作以設(shè)定目標(biāo) / 132
步驟 2：協(xié)作以謀劃資源 / 134
步驟 3：協(xié)作以制訂計(jì)劃 / 137
步驟 4：下屬對(duì)計(jì)劃的反應(yīng)和報(bào)告 / 141
如何開(kāi)始教練 / 144
11 學(xué)會(huì)授權(quán)，把時(shí)間留給更重要的事/145
解決麻煩的終極之道——層層授權(quán) / 147
什么是有效的授權(quán)模式 / 152
12 授權(quán)的常見(jiàn)問(wèn)題和阻力/157
你應(yīng)該授權(quán)什么事情 / 157
下屬對(duì)授權(quán)的要求說(shuō)不，怎么辦 / 157
如何授權(quán)給下屬才有效 / 160
后記 161