培訓(xùn)與開發(fā)（第4版）

定　價：￥39.00

作　者：	石金濤，顏世富著
出版社：	中國人民大學出版社
叢編項：	教育部面向21世紀人力資源管理系列教材
標　簽：	暫缺

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京東 (￥39.00)

ISBN：	9787300270340	出版時間：	2019-07-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	316	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《培訓(xùn)與開發(fā)》是一本深受好評的優(yōu)秀教材，初版于2003年，被眾多高校選用，并入選普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。本書第4版對人力資源管理中的熱點問題——培訓(xùn)與開發(fā)進行了系統(tǒng)闡述，詳細介紹了現(xiàn)代培訓(xùn)與開發(fā)的基本概念和重要地位、培訓(xùn)中的學習原理、培訓(xùn)需求分析、各種培訓(xùn)與開發(fā)方法、培訓(xùn)有效性評估、員工職業(yè)發(fā)展管理等內(nèi)容，著重探討了在新興技術(shù)廣泛應(yīng)用、變革日益加劇的情況下培訓(xùn)與開發(fā)的新趨勢、新理念、新方法，如應(yīng)用IT互聯(lián)網(wǎng)新媒體技術(shù)的培訓(xùn)、管理開發(fā)、教練技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)、高科技企業(yè)管理人員培訓(xùn)等。本書適合作為人力資源管理、工商管理、公共管理等專業(yè)的教材，也適合企業(yè)管理者、人力資源管理從業(yè)者、培訓(xùn)師、咨詢師等閱讀參考。

作者簡介

　　石金濤，教授，博士研究生導(dǎo)師，1968年本科畢業(yè)于復(fù)旦大學數(shù)學系，1982年研究生畢業(yè)于上海交通大學管理工程系。曾任上海交通大學管理學院副院長、人力資源管理研究所所長、組織發(fā)展與戰(zhàn)略研究中心主任，上海市行為科學學會常務(wù)理事、人力資源管理行為研究委員會主任等。主持國家自然科學基金委員會資助科研課題、上海市軟科學研究重點項目、人事部課題、國家城鄉(xiāng)建設(shè)部課題等多項，并為企業(yè)做過近60項管理咨詢項目。在學術(shù)期刊上發(fā)表論文多篇，其中《AHP法在建立勞動負荷綜合測評模型中的應(yīng)用》獲上海市哲學社會科學優(yōu)秀成果三等獎。著有《現(xiàn)代人力資源開發(fā)與管理》《績效管理》《人類工效學》《安全人機工程》等。顏世富，上海交通大學安泰經(jīng)濟與管理學院工商管理專業(yè)博士研究生導(dǎo)師、行業(yè)研究院副院長、東方管理研究中心主任，中國人力資源開發(fā)研究會專家委員會委員，上?；凼プ稍兌麻L。曾前往麻省理工學院、哈佛大學、南洋理工大學等學習、交流、講學。曾任復(fù)旦大學心理咨詢中心常務(wù)副主任、北京大學國民素質(zhì)研究中心執(zhí)行主任。為中組部、國資委、國家電網(wǎng)、中國石油、中國神華、中國工商銀行、東方航空、寶鋼集團等機構(gòu)提供過咨詢與培訓(xùn)服務(wù)。編撰、主編、參編《大數(shù)據(jù)人力資源管理》《績效管理》《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》《東方管理學》《管理心理學》等60余本著作。

圖書目錄

第1章現(xiàn)代培訓(xùn)與開發(fā)
引導(dǎo)案例1 ZZ集團的人才學習與發(fā)展
引導(dǎo)案例2 一個天分稟賦好、文化程度低的創(chuàng)業(yè)者的系統(tǒng)培訓(xùn)學習愿望
第1節(jié) 現(xiàn)代培訓(xùn)與開發(fā)在人力資源管理中的地位以及與傳統(tǒng)的區(qū)別
第2節(jié) 現(xiàn)代培訓(xùn)對人力資源管理部門與培訓(xùn)師的要求
第3節(jié) 現(xiàn)代培訓(xùn)的發(fā)展趨勢
復(fù)習與思考
第2章戰(zhàn)略性培訓(xùn)與開發(fā)
引導(dǎo)案例 H公司的培訓(xùn)計劃
第1節(jié) 戰(zhàn)略性人力資源管理回顧
第2節(jié) 戰(zhàn)略性培訓(xùn)與開發(fā)的方法和組織方式
第3節(jié) 具有重要戰(zhàn)略意義的培訓(xùn)與開發(fā)——領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)
第4節(jié) 戰(zhàn)略性培訓(xùn)與開發(fā)對培訓(xùn)與開發(fā)部門的要求
復(fù)習與思考
第3章培訓(xùn)中的基本學習原理
引導(dǎo)案例西門子公司的員工培訓(xùn)
第1節(jié) 學習的基本概念與理論
第2節(jié) 體驗式學習理論在培訓(xùn)中的應(yīng)用
第3節(jié) 培訓(xùn)中學習效果的提高與遷移
復(fù)習與思考
第4章培訓(xùn)需求分析
引導(dǎo)案例國有RL集團培訓(xùn)項目前期培訓(xùn)調(diào)研與設(shè)計
第1節(jié) 培訓(xùn)需求分析系統(tǒng)
第2節(jié) 培訓(xùn)需求分析方法
第3節(jié) 培訓(xùn)需求分析的成果：培訓(xùn)計劃
復(fù)習與思考
第5章新員工導(dǎo)向培訓(xùn)
引導(dǎo)案例吳林的困惑
第1節(jié) 新員工導(dǎo)向培訓(xùn)的概述與新發(fā)展
第2節(jié) 新員工導(dǎo)向培訓(xùn)的主要內(nèi)容
第3節(jié) 新員工導(dǎo)向培訓(xùn)的過程與計劃
復(fù)習與思考
第6章在職培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)
引導(dǎo)案例 IBM：讓員工與公司一起成長
第1節(jié) 常用的在職培訓(xùn)方法
第2節(jié) 常用的脫產(chǎn)培訓(xùn)方法
復(fù)習與思考
第7章應(yīng)用新興技術(shù)進行培訓(xùn)
引導(dǎo)案例1 思科公司的培訓(xùn)
引導(dǎo)案例2 AZ公司e-learning培訓(xùn)平臺建設(shè)
第1節(jié) 應(yīng)用新興技術(shù)的培訓(xùn)的概念、特點與類型
第2節(jié) 應(yīng)用IT互聯(lián)網(wǎng)新媒體技術(shù)培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)
第3節(jié) 應(yīng)用IT互聯(lián)網(wǎng)新媒體技術(shù)培訓(xùn)的有效性
第4節(jié) 應(yīng)用IT互聯(lián)網(wǎng)新媒體技術(shù)的培訓(xùn)的實施
復(fù)習與思考
第8章管理開發(fā)培訓(xùn)
引導(dǎo)案例飛利浦集團對管理人才的開發(fā)培訓(xùn)
第1節(jié) 管理開發(fā)培訓(xùn)的概念與綜述
第2節(jié) 管理開發(fā)培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)
第3節(jié) 管理開發(fā)培訓(xùn)的常用方法
復(fù)習與思考
第9章培訓(xùn)有效性評估
引導(dǎo)案例 T公司的“培訓(xùn)評估精細化”
第1節(jié) 培訓(xùn)有效性評估概述
第2節(jié) 培訓(xùn)有效性評估模型
第3節(jié) 培訓(xùn)有效性評估的方案設(shè)計
第4節(jié) 培訓(xùn)有效性的經(jīng)濟價值分析
復(fù)習與思考
第10章職業(yè)發(fā)展管理
引導(dǎo)案例新成立分公司的員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理
第1節(jié) 職業(yè)生涯與職業(yè)發(fā)展管理概述
第2節(jié) 職業(yè)發(fā)展管理相關(guān)理論
第3節(jié) 職業(yè)咨詢和職業(yè)輔導(dǎo)
第4節(jié) 職業(yè)發(fā)展管理系統(tǒng)
復(fù)習與思考
第11章教練技術(shù)與企業(yè)教練在培訓(xùn)中的應(yīng)用
引導(dǎo)案例1 比爾?蓋茨的教練觀
引導(dǎo)案例2 IBM的導(dǎo)師制
第1節(jié) 企業(yè)教練及在導(dǎo)師制中的應(yīng)用
第2節(jié) 教練技術(shù)的應(yīng)用
第3節(jié) 企業(yè)教練解決的核心問題及作用
復(fù)習與思考
第12章領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)——從評價中心到發(fā)展中心
引導(dǎo)案例 A企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)實踐
第1節(jié) 評價中心與發(fā)展中心概述
第2節(jié) 基于發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)
第3節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心的培訓(xùn)內(nèi)容與模式
復(fù)習與思考
第13章高科技企業(yè)管理人員管理技能的培訓(xùn)與開發(fā)
引導(dǎo)案例 Booth公司的管理技能測試工具
第1節(jié) 管理人員在高科技企業(yè)中的重要性
第2節(jié) 高科技企業(yè)中管理人員的管理技能
第3節(jié) 高科技企業(yè)管理人員管理技能培訓(xùn)的系統(tǒng)模型
第4節(jié) 高科技企業(yè)管理技能培訓(xùn)與開發(fā)的實施步驟
復(fù)習與思考
參考文獻