大學生就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)實務(wù)

模塊一
我是誰——職業(yè)能力與就業(yè)定位
項目一：自我認識與職業(yè)探索
一、興趣與職業(yè)生涯發(fā)展
二、職業(yè)興趣探索
項目二：就業(yè)理念與就業(yè)觀念
一、正確理解就業(yè)定位的重要性
二、反思錯誤就業(yè)觀，樹立正確的就業(yè)觀
三、如何樹立正確的就業(yè)觀
模塊二
我會失業(yè)嗎——就業(yè)形勢與就業(yè)對策
項目一：就業(yè)形勢分析
一、近年來畢業(yè)生就業(yè)形勢分析
二、高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因
三、高校畢業(yè)生就業(yè)的有利形勢
項目二：就業(yè)對策分析
一、政府應(yīng)不斷深化改革，完善就業(yè)市場
二、用人單位要樹立科學的人才觀
三、高校要強化內(nèi)部改革
四、加強對大學生的就業(yè)指導
五、大學生應(yīng)提高自身素質(zhì)，理性擇業(yè)
模塊三
我的實力——知識儲備與能力準備
項目一：就業(yè)前知識儲備
一、知識結(jié)構(gòu)與學科門類
二、從培養(yǎng)目標和課程設(shè)置看知識結(jié)構(gòu)
三、管理自己的知識和信息
項目二：就業(yè)前能力準備
一、職業(yè)能力概述
二、職業(yè)能力的構(gòu)成
三、就業(yè)能力的提升
模塊四
我的行動——材料準備與心理調(diào)適
項目一：求職材料準備
一、自薦信的撰寫
二、簡歷的撰寫
三、筆試準備
四、面試準備
項目二：求職心理調(diào)適
一、常見的心理問題及分析
二、心理調(diào)適方法
三、走出不良就業(yè)心理面面觀
模塊五
我的法寶——面試技巧與自我包裝
項目一：掌握面試技巧
一、面試的形式
二、面試的一般程序及注意事項
三、面試中的隨機應(yīng)變
項目二：學會自我包裝
一、面試的著裝準備
二、面試禮儀
模塊六
我要了解——就業(yè)政策與權(quán)益維護
項目一：就業(yè)制度與就業(yè)流程
一、大學生就業(yè)制度的發(fā)展歷史
二、畢業(yè)生就業(yè)流程
三、就業(yè)政策解讀
四、師范類大學生有關(guān)就業(yè)政策
項目二：權(quán)益維護與法律知識
一、識別求職陷阱，規(guī)避求職風險
二、就業(yè)協(xié)議與勞動合同
三、畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益及其保護
模塊七
我想當優(yōu)秀教師（一）——職業(yè)素養(yǎng)與資格條件
項目一：優(yōu)秀教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)
一、高尚的職業(yè)道德
二、專業(yè)的知識水平
三、良好的心理素質(zhì)
項目二：優(yōu)秀教師應(yīng)具備的資格條件
一、具備相應(yīng)的職業(yè)資格
二、掌握相應(yīng)的教學能力
三、具有先進的教育理念和超前的教育思維
模塊八
我想當優(yōu)秀教師（二）——應(yīng)對教師資格考試
項目一：教師資格證考取政策
一、教師資格考試改革
二、考試方式和內(nèi)容
三、報名條件和時間
四、報考程序
五、考試過程
六、評分及成績
項目二：備戰(zhàn)幼兒園教師資格考試
一、筆試科目《綜合素質(zhì)》
二、筆試科目《保教知識與能力》
三、面試科目
項目三：備戰(zhàn)小學教師資格考試
一、筆試科目《綜合素質(zhì)》
二、筆試科目《教育教學知識與能力》
三、面試科目
項目四：備戰(zhàn)中學教師資格考試
一、筆試科目《綜合素質(zhì)》
二、筆試《教育知識與能力》
三、面試
模塊九
我不想打工——創(chuàng)業(yè)條件與創(chuàng)業(yè)途徑
項目一：創(chuàng)業(yè)概念與條件
一、自主創(chuàng)業(yè)的概念和意義
二、大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和劣勢
三、自主創(chuàng)業(yè)的主客觀條件
項目二：創(chuàng)業(yè)途徑與方法
一、最常見的創(chuàng)業(yè)模式
二、低成本的創(chuàng)業(yè)途徑
三、自主創(chuàng)業(yè)的準備
四、自主創(chuàng)業(yè)的實施
五、創(chuàng)業(yè)實務(wù)知識
模塊十
我想當老板——創(chuàng)業(yè)攻略與成功案例
項目一：創(chuàng)業(yè)攻略
一、成立新企業(yè)——從獲取經(jīng)營資格到開張運營
二、學會管理和營銷
三、必備的財務(wù)知識
四、時刻控制創(chuàng)業(yè)風險
項目二：成功案例
參考文獻