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創(chuàng)業(yè)與數(shù)學(xué)素養(yǎng)

創(chuàng)業(yè)與數(shù)學(xué)素養(yǎng)

定 價(jià):¥58.00

作 者: 趙斌 著
出版社: 清華大學(xué)出版社
叢編項(xiàng): 21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)管理規(guī)劃教材
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787302494317 出版時(shí)間: 2019-09-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 248 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  本書(shū)作者在對(duì)創(chuàng)業(yè)與數(shù)學(xué)素養(yǎng)資料進(jìn)行廣泛收集、整理的基礎(chǔ)上,精彩呈現(xiàn)了數(shù)學(xué)素養(yǎng)在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的智慧和案例,以及在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),便于未來(lái)的創(chuàng)業(yè)者通過(guò)科學(xué)的數(shù)學(xué)方法,建立有效的數(shù)學(xué)模型分析創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題。全書(shū)重點(diǎn)突出,脈絡(luò)分明,融理論性、資料性、工具性、可遷移性、可借鑒性和可操作性于一體,致力于引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者依托數(shù)學(xué)的邏輯性和科學(xué)性,高效而創(chuàng)造性地解決創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇見(jiàn)的復(fù)雜問(wèn)題,進(jìn)而從量化角度培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才的深層次能力,以及用數(shù)學(xué)的思維方式和方法提升其定量分析能力,從而更加科學(xué)地解決創(chuàng)業(yè)中的量化問(wèn)題。 本書(shū)是促進(jìn)高校教師引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)業(yè)與數(shù)學(xué)素養(yǎng)相結(jié)合的j佳載體,對(duì)于提升高校教師講授“創(chuàng)業(yè)與數(shù)學(xué)素養(yǎng)”課程的授課能力可起到獨(dú)特的作用。不論是對(duì)大學(xué)生,還是從事創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的教師,該書(shū)都是一種鼓舞和一份禮物。

作者簡(jiǎn)介

  趙斌,男,法國(guó)國(guó)家科學(xué)研究院(CNRS)博士后、教學(xué)新方法研究團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、西北農(nóng)林科技大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生導(dǎo)師。2014年至今,趙斌教授擔(dān)任了國(guó)內(nèi)s個(gè)教學(xué)新方法研究團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),堅(jiān)持教學(xué)研究和科學(xué)研究緊密結(jié)合,努力將科學(xué)研究的資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源,并在全國(guó)青年教師中召集了來(lái)自西北農(nóng)林科技大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)等97所高校492名青年教師作為教學(xué)新方法研究團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員。他主持校內(nèi)外研究課題多項(xiàng),以d一作者身份在被SCI收錄期刊《Computers and Mathematics with Applications》、《Applied Mathematics and Computation》等重要刊物上發(fā)表論文28篇,主編三部教材:《教學(xué)方法的改進(jìn)與完善》、《復(fù)變函數(shù)》、《生物數(shù)學(xué)欣賞》,出版三部專(zhuān)著:《國(guó)外教學(xué)新方法的創(chuàng)新路途》、《生物數(shù)學(xué)思想研究》、《生物數(shù)學(xué)簡(jiǎn)史》。自1997年9月開(kāi)始,先后承擔(dān)了《創(chuàng)業(yè)與數(shù)學(xué)素養(yǎng)》、《復(fù)變函數(shù)》(雙語(yǔ)教學(xué))等共計(jì)21門(mén)不同課程的主講工作,并在日常的教學(xué)過(guò)程中嘗試各類(lèi)教學(xué)新方法,多次受到聽(tīng)課老師與學(xué)生的好評(píng)。 趙斌教授的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容參見(jiàn): http://fdy.enetedu.co

圖書(shū)目錄

第1章緒論001

1.1創(chuàng)業(yè)分析003

1.2數(shù)學(xué)素養(yǎng)分析007

第2章自主創(chuàng)業(yè)中基于復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)

模型構(gòu)建0092.1復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)簡(jiǎn)介010

2.1.1復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)的產(chǎn)生010

2.1.2復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)的基本概念012

2.2自主創(chuàng)業(yè)支持體系的復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)特性分析013

2.2.1自主創(chuàng)業(yè)支持體系的復(fù)雜性013

2.2.2自主創(chuàng)業(yè)支持體系的復(fù)雜適應(yīng)

系統(tǒng)特征014

2.2.3自主創(chuàng)業(yè)支持體系的實(shí)地調(diào)研數(shù)據(jù)016

2.3TDM理論018

2.3.1TDM定義018

2.3.2TDM分類(lèi)018

2.3.3TDM路徑019

2.3.4TDM方法019

2.4自主創(chuàng)業(yè)行為決策分析020

2.4.1行為決策在創(chuàng)業(yè)中的關(guān)鍵性020

2.4.2創(chuàng)業(yè)行為決策動(dòng)機(jī)026

2.4.3創(chuàng)業(yè)行為決策環(huán)境的不確定性028

2.4.4創(chuàng)業(yè)行為決策收益的不確定性029

2.5支持體系與創(chuàng)業(yè)行為決策的相互影響030

2.5.1支持體系對(duì)創(chuàng)業(yè)行為決策的導(dǎo)向030

2.5.2創(chuàng)業(yè)行為決策對(duì)支持體系的依賴(lài)031

2.6自主創(chuàng)業(yè)支持體系關(guān)鍵要素甄別與分析032

2.7納入關(guān)鍵要素的自主創(chuàng)業(yè)行為擴(kuò)散038

2.7.1含時(shí)滯的自主創(chuàng)業(yè)行為擴(kuò)散038

2.7.2相互競(jìng)爭(zhēng)的創(chuàng)業(yè)行為擴(kuò)散043

2.8數(shù)學(xué)模型在自主創(chuàng)業(yè)支持體系的認(rèn)知度評(píng)估中

的應(yīng)用047〖1〗創(chuàng)業(yè)與數(shù)學(xué)素養(yǎng)目錄〖2〗2.8.1基于層次分析法模型的自主創(chuàng)業(yè)支持體系各指標(biāo)權(quán)重確定047

2.8.2基于多層次灰色評(píng)價(jià)模型的認(rèn)知度評(píng)估057

2.9自主創(chuàng)業(yè)支持體系的響應(yīng)度測(cè)算059

2.9.1認(rèn)知與創(chuàng)業(yè)行為響應(yīng)的一致性059

2.9.2認(rèn)知與創(chuàng)業(yè)行為響應(yīng)存在的群體差異060

2.10自主創(chuàng)業(yè)中基于復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)的綜合評(píng)價(jià)模型064

2.10.1自主創(chuàng)業(yè)中的烘焙點(diǎn)心案例064

2.10.2自主創(chuàng)業(yè)中的三個(gè)主要因素分析067

2.10.3基于復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)的單因素模糊評(píng)價(jià)070

2.10.4基于復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)的綜合因素模糊評(píng)價(jià)070

第3章創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量與創(chuàng)業(yè)投資項(xiàng)目的模糊數(shù)學(xué)評(píng)定072

3.1模糊數(shù)學(xué)簡(jiǎn)介072

3.2創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量的模糊數(shù)學(xué)評(píng)定075

3.2.1創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查與問(wèn)題分析076

3.2.2模糊數(shù)學(xué)評(píng)定080

3.3創(chuàng)業(yè)投資項(xiàng)目的模糊數(shù)學(xué)評(píng)定084

3.3.1創(chuàng)業(yè)投資項(xiàng)目評(píng)定的量化方法088

3.3.2模糊數(shù)學(xué)評(píng)定092

3.3.3應(yīng)用案例選粹096

第4章條件限制下的小微創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)模型105

4.1小微創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介105

4.2創(chuàng)業(yè)中的條件限制簡(jiǎn)介108

4.3大學(xué)生小微創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的形式111

4.3.1集聚型和分散型及模擬集聚型111

4.3.2項(xiàng)目型和情感型113

4.3.3多元化和單一化114

4.4條件限制下的小微創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)數(shù)學(xué)模型115

4.5小微創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)人口的統(tǒng)計(jì)特征129

第5章創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的非線性模型132

5.1創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的非線性回歸模型132

5.1.1非線性回歸模型的產(chǎn)生132

5.1.2非線性回歸模型的一般形式135

5.1.3一元線性回歸模型的實(shí)際背景136

5.1.4一元回歸的總體模型136

5.1.5最小二乘估計(jì)方法137

5.1.6多元線性回歸模型137

5.1.7逐步回歸計(jì)算方法138

5.1.8偏最小二乘方法139

5.1.9非線性回歸模型140

5.1.10應(yīng)用案例選粹141

5.2創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的非線性積分方程模型147

5.2.1證明依據(jù)148

5.2.2最優(yōu)映射的存在性148

第6章兩種服務(wù)類(lèi)創(chuàng)業(yè)公司數(shù)學(xué)模型的建立181

6.1貨運(yùn)服務(wù)創(chuàng)業(yè)公司的非線性回歸模型181

6.1.1問(wèn)題的產(chǎn)生與分析182

6.1.2模型的建立與求解185

6.1.3模型靈敏度分析196

6.1.4模型的評(píng)價(jià)、改進(jìn)和推廣197

6.1.5附錄與附表198

6.2在線旅游創(chuàng)業(yè)公司的決策數(shù)學(xué)模型203

6.2.1供應(yīng)鏈理論206

6.2.2旅游服務(wù)供應(yīng)鏈207

6.2.3供應(yīng)鏈契約協(xié)調(diào)理論208

6.2.4供應(yīng)鏈主從博弈分析211

6.2.5在線旅游服務(wù)供應(yīng)鏈分析212

6.2.6我國(guó)在線旅游服務(wù)供應(yīng)鏈模型214

6.2.7在線旅游創(chuàng)業(yè)公司商業(yè)模式分析215

6.2.8我國(guó)在線旅游存在的問(wèn)題217

6.2.9利潤(rùn)共享契約下B2B在線旅游服務(wù)供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)模型217

6.2.10構(gòu)建F公司基于信息共享的利潤(rùn)共享契約下的B2B在線

旅游商業(yè)模式228


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