馬克思主義與當代（2016）

馬克思主義理論及其中國化 \n
馬克思主義對中國的當代價值 \n
以馬克思唯物史觀的科學性回應歷史虛無主義的挑釁 \n
伊壁鳩魯快樂主義的含義及與馬克思主義幸福觀的比較 \n
思想政治教育的理論與方法 \n
思想政治教育話語研究的轉向與建構 \n
價值澄清理論視角下當代中國高校德育問題研究 \n
儀式教育在高校思想政治教育運用中的困境及策略 \n
高校英語專業(yè)學生思想政治教育的途徑探究 \n
我國大學生創(chuàng)業(yè)教育問題分析及對策研究 \n
熱點理論與現(xiàn)實問題 \n
道德回報機制的建立何以可能 \n
當代西方國家理論：全球化與民族國家 \n
民生建設視角下黨的執(zhí)政合法性基礎探析 \n
淺談地方立法后評估指標體系設計 \n
推動黨風廉政建設“兩個責任”進一步剛性化落實 \n
從涂爾干的職業(yè)倫理觀論教師職業(yè)倫理的建構 \n
以理性愛國的立場來正確看待中日貿易 \n
微信公眾平臺在高校部門管理中的運用 \n
——以中國計量大學“計量體育”微信公眾號為例 \n
積怨下的瘋狂 \n
——以民間私怨引發(fā)的滅門案為例 \n
社會組織購買政府公共服務過程中的主要問題及對策建議 \n
——以浙江省臺州市為例 \n
傳統(tǒng)文化的當代價值 \n
網(wǎng)購時代消費主義的倫理批判 \n
——基于《老子》自然哲學的研究視域 \n
論傳統(tǒng)和諧文化的校園傳承 \n
朱熹道德教育思想的要義與啟示 \n
朱熹美學思想的德育價值研究 \n
政治理論課教學研究 \n
馬克思主義原理的方法論意義如何在教學中傳授 \n
經(jīng)典著作讀書報告選登 \n
穿越時空的紅色經(jīng)典 \n
——重讀《共產(chǎn)黨宣言》 \n
如何理解社會歷史發(fā)展的“合力” \n
——讀恩格斯《致約·布洛赫》 \n
與時俱進的馬克思主義 \n
——讀恩格斯《致弗·凱利一威士涅威茨夫人》 \n
馬克思主義中國化的輝煌之作 \n
——讀毛澤東的《矛盾論》和《實踐論》 \n
書評 \n
傳統(tǒng)文化的弘揚與馬克思主義中國化 \n
——評《中國傳統(tǒng)文化概論》