如何做兒童研究

　　《如何做兒童研究》是“兒童研究系列”叢書中的一本，旨在為從事兒童發(fā)展研究的專業(yè)人員提供指導，同時為一線教育工作者進一步了解兒童發(fā)展的特殊性，進一步“讀懂”兒童提供參考。 全書由3部分12章構(gòu)成。第一部分“兒童研究中兒童的特殊性：理論與取向”，第一章至第三章；第二部分“做兒童研究：評價、設(shè)計和開展兒童研究”，第四章至第八章；第三部分特殊議題，第九章至第十二章。 該書zui da的特點是名副其實地介紹了“如何研究兒童”，處處聯(lián)系實際，突出兒童發(fā)展特點及兒童研究的特殊性，同時對比了兒童研究與成人研究的不同。

　　安妮·格雷格（Anne Greig），教育心理學家，英國斯特拉斯克萊德大學（Strathclyde University）教育心理學碩士研究生導師。攻讀博士期間，在劍橋大學附屬研究所研究學前兒童的各種關(guān)系。博士后階段，在東英吉利大學研究母親抑郁對學前兒童發(fā)展的影響。作為一名心理學家和心理治療師，她關(guān)注自閉癥、依戀、認知行為治療和心理健康領(lǐng)域的研究，并重視實踐應用。 杰恩·泰勒（Jayne Taylor），赫茨米爾調(diào)試點（Hertsmere Commissioning Locality）首席執(zhí)行官，負責臨床調(diào)試小組的項目，兼任英國西赫特福德郡醫(yī)院國家醫(yī)療服務基金會（West Hertfordshire Hospitals NHS Trust）副總干事，負責兩門關(guān)于“領(lǐng)導與管理”的研究生課程。在攻讀博士期間，致力于兒童慢性疾病的研究，并在之后漫長的職業(yè)生涯中，寫了許多關(guān)于兒童、健康和研究的書。 湯米·麥凱（Tommy MacKay），兒童心理學家，多年來一直致力于教授研究生和專業(yè)人員研究方法以及兒童研究。在英國西鄧巴頓郡（West Dunbartonshire）開展的有關(guān)兒童識字的十年研究曾多次獲得全國獎項。英國前首相戈登·布朗（Gordon Brown）曾寫道，“湯米·麥凱富有遠見和靈感，并且信奉所有事情都是有可能的”。