六星父母教養(yǎng)法

定　價(jià)：￥49.80

作　者：	王偉，曾珈著
出版社：	中國(guó)紡織出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787518064625	出版時(shí)間：	2019-12-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	216	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)以伊頓家長(zhǎng)大學(xué)開(kāi)發(fā)的六星父母測(cè)評(píng)及相關(guān)課程為基礎(chǔ)，為當(dāng)代父母提供了一種新的教養(yǎng)理念?！傲歉改浮奔创砀改冈陴B(yǎng)育孩子過(guò)程中的六個(gè)側(cè)重點(diǎn)，它們分別對(duì)應(yīng)父母愛(ài)的能力、教養(yǎng)知識(shí)、家庭規(guī)則、父母性格、投入度和教養(yǎng)方式。父母在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，這六大維度相輔相成，缺一不可，它們也相應(yīng)地對(duì)孩子產(chǎn)生六大方面的重要影響，分別影響著孩子的韌性、心態(tài)、責(zé)任心、適應(yīng)性、專注力和自信心。全書(shū)理論與實(shí)踐相結(jié)合，案例豐富，希望父母能借由本書(shū)不斷提升自己，讓孩子得到更好的成長(zhǎng)。

作者簡(jiǎn)介

　　新加坡籍華裔教育管理專家伊頓國(guó)際教育集團(tuán)董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官畢業(yè)于全球排名的美國(guó)西北大學(xué)凱洛格商學(xué)院中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng) 美國(guó)蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)委員全美幼教協(xié)會(huì)理事王偉女士2002年回國(guó)，攜領(lǐng)美國(guó)哈佛大學(xué)、美國(guó)西北大學(xué)凱洛格商學(xué)院校友會(huì)成員、美國(guó)蒙臺(tái)梭利教育專家們創(chuàng)辦了伊頓國(guó)際教育集團(tuán)，并將“伊頓”發(fā)展成了中國(guó)優(yōu)秀的國(guó)際教育品牌之一，她本人也在中國(guó)教育學(xué)會(huì)的評(píng)選中榮獲了“中國(guó)教育精英”“中國(guó)教育百杰人物”等稱號(hào)。曾與伊頓家長(zhǎng)大學(xué)校長(zhǎng)曾珈女士聯(lián)合出版育兒圖書(shū)《嘿，你懂你的孩子嗎》。曾珈資深幼教專家伊頓家長(zhǎng)大學(xué)校長(zhǎng) 北京卓越起點(diǎn)教育科技有限公司家庭教育發(fā)展中心負(fù)責(zé)人美國(guó)蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)（AMS）認(rèn)證0～3歲幼兒導(dǎo)師美國(guó)正面管教認(rèn)證家長(zhǎng)講師加拿大勞倫森大學(xué)MBA 《嘿，你懂你的孩子嗎》作者之一曾珈女士從事家長(zhǎng)培訓(xùn)工作多年。通過(guò)對(duì)行業(yè)內(nèi)同類家長(zhǎng)培訓(xùn)產(chǎn)品的分析，她為伊頓家長(zhǎng)大學(xué)設(shè)置了自己獨(dú)特的課程體系與運(yùn)作模式。她也是兩個(gè)孩子的媽媽，研習(xí)蒙臺(tái)梭利教育法多年，理論結(jié)合實(shí)踐，讓她收獲了眾多家長(zhǎng)的好評(píng)和信任。

圖書(shū)目錄

第一章愛(ài)的能力：增強(qiáng)孩子的韌性
有方法：愛(ài)得不對(duì)，越愛(ài)越累3
“和”孩子說(shuō)話，還是“對(duì)”孩子說(shuō)話3
對(duì)行為搖頭，對(duì)孩子點(diǎn)頭5
孩子不喜歡父母的哪些行為6
愛(ài)是客觀鼓勵(lì)，不是單純贊美9
不要總看到“別人家的孩子” 11
無(wú)條件：接納是全心全意去愛(ài)14
愛(ài)是要感受孩子的感受14
孩子被接納了，情緒才能改變17
父母好好說(shuō)話很重要20
不隨便給孩子“貼標(biāo)簽” 22
愛(ài)的穩(wěn)定性和及時(shí)性24
同理心：站在孩子的立場(chǎng)看問(wèn)題29
父母對(duì)孩子要有覺(jué)察力29
孩子的行為來(lái)自心情31
同理心的“情”與“理”34
同理心能改變看問(wèn)題的角度36
“沒(méi)關(guān)系，媽媽相信你”37
原則性：心軟不是愛(ài)，愛(ài)要溫和而堅(jiān)定39
如何做到溫和堅(jiān)定39
家長(zhǎng)一個(gè)溫和，而另一個(gè)堅(jiān)定好嗎42
父母“朝令夕改”，孩子如何 “堅(jiān)定不移”43
孩子做不到，是父母期望值過(guò)高44
原則需要有寬有嚴(yán)46
邊界感：教育的對(duì)立面是操縱48
“愛(ài)”與“控制”是天平兩端48
什么行為影響孩子的“邊界感”50
邊界感從被尊重開(kāi)始52
孩子的感覺(jué)很重要54
父母之愛(ài)是為了分離而存在56

第二章父母性格：決定孩子的適應(yīng)性
了解自己是什么性格的父母61
力量型父母61
活躍型父母64
和緩型父母66
敏感型父母68
孩子的行為映射父母性格71
力量型父母太強(qiáng)勢(shì)，孩子沒(méi)有“安全感”71
活躍型父母情緒不穩(wěn)定，孩子敏感多疑73
和緩型父母做事無(wú)原則，孩子易被縱容74
敏感型父母追求完美，孩子力不從心76
性格難改，認(rèn)知易改——做成長(zhǎng)型父母78
力量型父母應(yīng)少“命令”多“商量”78
活躍型父母，控制情緒是關(guān)鍵80
和緩型父母要無(wú)條件接納，有原則地愛(ài)82
敏感型父母應(yīng)提升認(rèn)知，少追求完美84

第三章投入度：養(yǎng)出專注力強(qiáng)的孩子
投入=花時(shí)間陪伴89
時(shí)間要花在孩子的黃金年齡上89
在孩子身邊不等于陪伴91
真正的陪伴是全心投入93
陪伴要學(xué)會(huì)時(shí)間管理96
投入=高質(zhì)量陪伴99
高質(zhì)量的陪伴是父母和孩子都感到舒服99
不要用“任務(wù)式”陪伴糊弄孩子 101
低質(zhì)量陪伴是一種傷害103
提升投入質(zhì)量的方法和技巧106
投入=固定頻次陪伴110
為什么投入的頻次比投入的時(shí)間更重要110
高頻次的陪伴能雙向受益111
養(yǎng)成固定頻次陪伴的技巧與方法113

第四章教養(yǎng)知識(shí)：讓孩子學(xué)會(huì)樂(lè)觀
父母的教養(yǎng)知識(shí)如何影響孩子119
教養(yǎng)知識(shí)豐富養(yǎng)娃更從容121
學(xué)習(xí)教養(yǎng)知識(shí)，重新認(rèn)識(shí)自己124
教養(yǎng)知識(shí)的提升來(lái)自反思127
學(xué)習(xí)教養(yǎng)知識(shí)的幾個(gè)原則130

第五章教養(yǎng)方式：孩子自信的關(guān)鍵
教養(yǎng)方式的定義135
強(qiáng)權(quán)型教養(yǎng)方式137
關(guān)愛(ài)型教養(yǎng)方式140
民主型教養(yǎng)方式141
寵溺型教養(yǎng)方式143
忽視型教養(yǎng)方式146
最好的教養(yǎng)方式149

第六章家庭規(guī)則：讓孩子責(zé)任心更強(qiáng)
規(guī)則對(duì)于孩子到底意味著什么155
制定家庭規(guī)則的CRA原則158
如何執(zhí)行家庭規(guī)則165
執(zhí)行規(guī)則的最大挑戰(zhàn)——孩子的反抗169
有效執(zhí)行家庭規(guī)則的關(guān)鍵171
案例篇：常見(jiàn)問(wèn)題解決方案173