醫(yī)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程

定　價：￥36.00

作　者：	暫缺
出版社：	人民衛(wèi)生出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787117258258	出版時間：	2018-02-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	230	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書共包括六個方面：一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在醫(yī)學（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本認知、醫(yī)療創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大時代來臨了、培養(yǎng)醫(yī)學生創(chuàng)新精神，提升創(chuàng)業(yè)能力）；二、創(chuàng)意，是拓展醫(yī)學知識和技能的方法；三、創(chuàng)新，是推動醫(yī)學事業(yè)發(fā)展的動力；四、創(chuàng)造，是醫(yī)療技術(shù)推陳出新的源泉；五、創(chuàng)業(yè)，是引導(dǎo)醫(yī)學生做好職業(yè)、事業(yè)的有效途徑；六、附錄。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在醫(yī)學篇的學習，使學生們了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐在醫(yī)學課程體系中的地位；明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是醫(yī)學生在"新常態(tài)"下應(yīng)該具備的基本能力。通過理論篇的學習，使學生們清楚認識創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵，理解四者之間的關(guān)系；能夠正確的掌握和處理從創(chuàng)意萌芽階段到創(chuàng)業(yè)豐收時節(jié)這一從"0"到"1"的完成過程；能夠深刻理解醫(yī)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也是從"知"到"行"的過程。通過實踐篇的學習，使學生們掌握案例實訓(xùn)與情境設(shè)計中涉及到的思維方法并能學以致用；使學生能夠確定自身在即將開始的醫(yī)學生涯中需要提升的素質(zhì)；使學生了解企業(yè)管理（自身管理）中需要抓住的痛點。

作者簡介

暫缺《醫(yī)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程》作者簡介

圖書目錄

第一篇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
第一章概述
第一節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基本認知
一、國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新趨勢
二、國內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀
第二節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在醫(yī)學
一、醫(yī)學教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)
二、醫(yī)學教育改革帶來的機遇和挑戰(zhàn)
三、醫(yī)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要意義
第三節(jié)醫(yī)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力
一、醫(yī)學生學習特點
二、創(chuàng)新型醫(yī)學人才的特征
三、創(chuàng)新型醫(yī)學人才培養(yǎng)模式
四、創(chuàng)新型醫(yī)學人才培養(yǎng)途徑
五、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與醫(yī)學人才培養(yǎng)的融合
第四節(jié)創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)造
一、創(chuàng)意發(fā)現(xiàn)一種新的組合
二、創(chuàng)新元素的重組即破舊立新
三、創(chuàng)造第一次制造出前所未有的事物
四、"創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)造"三者的關(guān)系
第二篇醫(yī)學崗位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
……
參考文獻