民初國(guó)學(xué)運(yùn)動(dòng)興起視域下的四川國(guó)學(xué)學(xué)校研究

定　價(jià)：￥69.00

作　者：	楊毅豐
出版社：	中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787520319270	出版時(shí)間：	2018-07-01	包裝：
開本：		頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　在晚清民初過渡時(shí)期，中國(guó)讀書人在中西文化競(jìng)爭(zhēng)之中，對(duì)如何保存?zhèn)鹘y(tǒng)文化體現(xiàn)出重要關(guān)懷。面對(duì)傳統(tǒng)文化在近代遭遇的尷尬境地，讀書人努力重塑自身的文化認(rèn)同與文化自信，這里面所涉及近代中國(guó)文化脈絡(luò)、學(xué)術(shù)傳統(tǒng)、士人心態(tài)、權(quán)力紛爭(zhēng)等錯(cuò)綜復(fù)雜關(guān)系，折射出諸多面相?！睹癯鯂?guó)學(xué)運(yùn)動(dòng)興起視域下的四川國(guó)學(xué)學(xué)校研究》以清末民初國(guó)學(xué)運(yùn)動(dòng)興起為視角，將四川國(guó)學(xué)學(xué)校作為個(gè)案，探討學(xué)校課程設(shè)置如何彰顯過渡時(shí)代新特色？地方政權(quán)如何對(duì)國(guó)學(xué)學(xué)校扶持與控制？近代四川傳統(tǒng)教育從書院到學(xué)堂再到大學(xué)過渡過程中，四川國(guó)學(xué)學(xué)校如何起到傳承作用？透過學(xué)校辦學(xué)中政學(xué)問復(fù)雜關(guān)系、教師成就、學(xué)生轉(zhuǎn)變、不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)碰撞等多重因素，有助于客觀評(píng)價(jià)四川國(guó)學(xué)學(xué)校在近代國(guó)學(xué)運(yùn)動(dòng)時(shí)期應(yīng)有的歷史地位。

作者簡(jiǎn)介

　　楊毅豐，男，漢族，1985年12月生，四川省綿陽(yáng)市人。本科、碩士、博士階段先后求學(xué)于四川師范大學(xué)、四川大學(xué)、北京師范大學(xué)，2015年獲歷史學(xué)博士學(xué)位?，F(xiàn)任教于西南科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院，承擔(dān)全校本科生《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》、《中國(guó)近現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)史》、研究生《中國(guó)近代史史料學(xué)與方法論》、《中國(guó)近現(xiàn)代基本問題專題研究》等課程教學(xué)工作，主持省部級(jí)課題1項(xiàng)，地市級(jí)課題5項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇，主要研究領(lǐng)域：中國(guó)近代思想文化史，中國(guó)***黨史。

圖書目錄

序言
緒論
一選題緣起
二研究現(xiàn)狀
三史料分析
四相關(guān)界定
五研究?jī)?nèi)容
章沖擊與轉(zhuǎn)型：清末民初四川傳統(tǒng)教育的變革
節(jié) 近代學(xué)人應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)文化面臨的挑戰(zhàn)
一近代士人對(duì)西學(xué)的接納與迎拒
二國(guó)學(xué)概念形成與國(guó)粹保存爭(zhēng)議
第二節(jié) 晚清蜀學(xué)重新崛起與學(xué)脈傳承
一蜀學(xué)源流及其地域?qū)W術(shù)之特色
二經(jīng)世之風(fēng)下蜀學(xué)的崛起及師承
第三節(jié) 晚清四川傳統(tǒng)教育制度的嬗變
一四川書院改制學(xué)堂的糾結(jié)
二四川存古學(xué)堂發(fā)展的興衰歷程
小結(jié)
第二章權(quán)力與學(xué)術(shù)：民國(guó)初期國(guó)學(xué)學(xué)校的曲折發(fā)展
節(jié) 川省各界延續(xù)國(guó)學(xué)教育的努力
一從存古學(xué)堂到國(guó)學(xué)院的轉(zhuǎn)型
二學(xué)校初創(chuàng)時(shí)師資與新舊班不同生源
三教學(xué)日常中尊孔與容納西學(xué)并行
四政治權(quán)力對(duì)學(xué)校日常事務(wù)的介入
第二節(jié) 國(guó)學(xué)學(xué)校在艱難曲折中的辦學(xué)
一游離于部章之外的易名周折
二學(xué)校在國(guó)學(xué)教育上的繼承與變通
三國(guó)學(xué)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的困境
四動(dòng)蕩政局下國(guó)學(xué)學(xué)校的艱難維持
第三節(jié) 學(xué)校治校的新舉措與后歸宿
一校風(fēng)整頓與學(xué)生成績(jī)考核的措施
二學(xué)校以多種途徑為畢業(yè)生尋出路
三近代大學(xué)興起與國(guó)學(xué)學(xué)校歸宿
小結(jié)
第三章趨新與守舊：不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)交織下的師生世相
節(jié) 辛亥劉師培入蜀后的學(xué)術(shù)活動(dòng)
一入蜀之困與川省學(xué)界之助
二在國(guó)學(xué)學(xué)校的教學(xué)與學(xué)術(shù)整理
三教學(xué)之余關(guān)注政治
第二節(jié) 學(xué)校師生不同經(jīng)學(xué)觀點(diǎn)的交錯(cuò)
一廖平出任校長(zhǎng)與其經(jīng)學(xué)思想的遞變
二 “今”“古”經(jīng)學(xué)詮釋的互動(dòng)
三學(xué)生的學(xué)術(shù)探討彰顯獨(dú)立思考之精神
第三節(jié) 學(xué)校教師在思想上趨新與保守
……
第四章發(fā)掘與整理：國(guó)學(xué)學(xué)校取得學(xué)術(shù)研究的成績(jī)
第五章專攻與專業(yè)：比較視域下國(guó)學(xué)學(xué)校的教育反思
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記