三十五年教育生活史：舒新城自述（1893—1928）

敘
付印小記
 
篇 學(xué)生生活
章 幼年時(shí)代
一、劉家渡
二、幼年生活
第二章 私塾生活
一、故鄉(xiāng)私塾
二、入學(xué)的天
三、私塾課程
四、胡氏家館
五、龍王江
六、回龍閣
七、八股文和應(yīng)制詩
八、商業(yè)經(jīng)驗(yàn)
九、張氏學(xué)塾
第三章 書院生活
一、塶梁書院
二、書院的規(guī)制
第四章 縣立高等小學(xué)
一、“洋學(xué)堂”
二、開學(xué)的一天
三、生活一般
四、萬壽與國喪
五、課外種種
六、小學(xué)教員檢定
七、初去長(zhǎng)沙
八、革命
九、結(jié)婚
第五章 常德長(zhǎng)沙武昌三校
一、常德第二師范
二、長(zhǎng)沙游學(xué)預(yù)備科
三、武昌文華中學(xué)
第六章 岳麓高等師范
一、借文憑
二、經(jīng)濟(jì)狀況
三、岳麓書院
四、高等師范
五、留學(xué)熱
六、游山玩水
七、華爾偉先生
八、退學(xué)風(fēng)潮
九、籌安會(huì)
十、楊懷中先生
十一、幾本書
十二、朱子教條
十三、依戀
 
第二篇 教師生活
章 初期的嘗試
一、試作教師
二、職業(yè)之始
第二章 生存競(jìng)爭(zhēng)之始
一、高師畢業(yè)
二、各奔前程
第三章 音樂教師
一、兌澤中學(xué)
二、客串
第四章 本行
一、同行競(jìng)爭(zhēng)
二、求全之毀
第五章 教育學(xué)講師
一、研究教育之始
二、代理教育學(xué)講師
三、一身兼三職
第六章 教務(wù)主任
一、奠定教育著述的基礎(chǔ)
二、教育經(jīng)驗(yàn)
三、學(xué)術(shù)研究
四、“五四運(yùn)動(dòng)”
五、泣別
第七章 師范教員
一、“五四”后的中國教育界
二、湖南師范
三、罷教
四、能力分組制及選科制
五、校長(zhǎng)民選
六、課余生活
第八章 中學(xué)主任
一、學(xué)制系統(tǒng)改革先聲
二、中國公學(xué)
三、初次風(fēng)潮
四、二次風(fēng)潮
五、風(fēng)潮大概
六、風(fēng)潮結(jié)局
七、自由園地
八、主張五年制理由
九、規(guī)定中學(xué)課程的原則
十、輔導(dǎo)制
十一、工作制
十二、分科教室
十三、道爾頓制
十四、男女同學(xué)
十五、辭職
十六、話別
第九章 暑校講師
一、東大附中
二、講演忙
三、參觀中等教育
四、教育問題
五、舒適的生活
六、少年中國學(xué)會(huì)
七、少年中國學(xué)會(huì)綱領(lǐng)
八、少中的辦學(xué)計(jì)劃
第十章 高師教授
一、入川之由
二、成都高師
三、何以來成高
四、蜀道樂
五、煤山遐思
六、我將何為
七、書生之見
八、兩度風(fēng)波
九、師生結(jié)婚
十、師生戀愛
十一、李劫人代牢
十二、化裝離蓉
十三、我的態(tài)度
十四、豐富的收獲
 
第三篇 教育著述生活
章 初期寫作
一、札記
二、《湖南民報(bào)》
三、小說之嘗試
第二章 教育著述的嘗試
一、《心理原理實(shí)用教育學(xué)》
二、《湖南教育月刊》
第三章 副業(yè)
一、生活的準(zhǔn)備
二、《教育心理學(xué)綱要》
三、《心理學(xué)初步》
四、《公民課本》
五、《人生哲學(xué)》
六、四本關(guān)于道爾頓制的書
七、《個(gè)性論》
八、《現(xiàn)代心理學(xué)之趨勢(shì)》
九、《教育叢稿》集
十、《蜀游心影》
第四章 正業(yè)
一、理想與計(jì)劃
二、一位朋友
三、生活工作問題
四、個(gè)別作業(yè)與道爾頓制
五、《中國教育辭典》
六、《中華百科辭典》
七、兩冊(cè)常識(shí)叢書
八、《教育通論》
九、《現(xiàn)代教育方法》
十、研究工作的計(jì)劃
十一、研究工作的難題
十二、紅眼睛劉先生
十三、《近代中國教育史料》
十四、《中國新教育概況》
十五、兩部教育指南
十六、近代中國留學(xué)史
十七、《近代中國教育思想史》
十八、一些教育史論文
十九、兩部應(yīng)時(shí)書
二十、政治難民
二十一、中國教育建設(shè)方針
二十二、三個(gè)提案
二十三、一顆炸彈
二十四、理想的幻滅
二十五、快樂的園地