服務裝備制造業(yè)走出去職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐

章 裝備制造業(yè)的**化發(fā)展現狀和趨勢
一、裝備制造業(yè)的**化發(fā)展現狀
二、裝備制造業(yè)的**化發(fā)展趨勢
參考文獻
第二章 裝備制造業(yè)**化人才培養(yǎng)需求分析
一、裝備制造業(yè)**化人才的內涵特征
二、裝備制造業(yè)**化人才培養(yǎng)的現狀分析
三、裝備制造業(yè)**化人才需求與培養(yǎng)策略分析（以工程機械為例）
閱讀資料
參考文獻
第三章 裝備制造業(yè)**化技術技能人才培養(yǎng)模式
一、裝備制造業(yè)**化技術技能人才需求實時傳感體系的構建
二、裝備制造業(yè)**化技術技能人才培養(yǎng)途徑的創(chuàng)新
三、裝備制造業(yè)**化技術技能人才課程體系的構建
四、裝備制造業(yè)**化技術技能人才培養(yǎng)保障體系構建
參考文獻
第四章 服務裝備制造業(yè)的高職**化**教師培育
一、**教師內涵與特征
二、****化師資隊伍現狀認知
三、****化師資隊伍的素質
四、服務裝備制造業(yè)的高職**化教師培養(yǎng)策略
五、高職師資管理與評價的**化
閱讀材料
參考文獻
第五章 裝備制造業(yè)**化技術技能人才培養(yǎng)典型案例
案例一 中加合作辦學——聯合培養(yǎng)機械制造與自動化專業(yè)
一、項目背景
二、合作院校概況
三、合作項目概況
四、項目運行管理與措施
五、項目實施成效
參考文獻
案例二 校企協同，現代學徒制人才培養(yǎng)創(chuàng)新實踐
一、校企協同創(chuàng)新的主要過程
二、模式與實現路徑
三、取得的主要成果
四、創(chuàng)新點
五、推廣應用效果
附件一 與加拿大北方應用理工學院聯合舉辦機械制造與自動化專業(yè)項目人才培養(yǎng)方案
附件二 引進**職業(yè)資格標準，聯合開展AHK培訓
附件三 聯合開發(fā)專業(yè)**標準
后記