大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐

定　價：￥58.00

作　者：	郭輝，李英，徐海峰
出版社：	經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787514196726	出版時間：	2018-08-01	包裝：
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內(nèi)容簡介

　　《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐》是面向大學(xué)生開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的參考教材，結(jié)合當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本要求和發(fā)展趨勢，以創(chuàng)新思維引導(dǎo)為切入點(diǎn)，使學(xué)生領(lǐng)悟創(chuàng)新思維的本質(zhì)和特點(diǎn)，開啟創(chuàng)新與創(chuàng)意，了解創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計的基本方法；通過創(chuàng)業(yè)精神及創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)要素的分析，了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊建設(shè)的重要意義和方法。以創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識和技能為重點(diǎn)，將理論基礎(chǔ)、專業(yè)技能、實踐應(yīng)用融為一體，通過大量的案例分析、歸納評述，領(lǐng)會創(chuàng)業(yè)者所應(yīng)具有的素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精神，了解創(chuàng)業(yè)的基本過程和核心工作任務(wù)，掌握解決問題的思路和方法，通過理論學(xué)習(xí)和模擬實訓(xùn)，使學(xué)習(xí)者創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)業(yè)實踐能力得以提高。

作者簡介

　　郭輝，女，遼寧省沈陽市人，經(jīng)濟(jì)學(xué)教授；現(xiàn)任大連大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長，研究生導(dǎo)師，從事經(jīng)濟(jì)管理研究。主持完成遼寧省社會科學(xué)規(guī)劃基金項目等省級課題3項；主持大連市重大軟科學(xué)研究項目2項.

圖書目錄

第一章創(chuàng)新與創(chuàng)新能力
第一節(jié) 認(rèn)識創(chuàng)新
第二節(jié) 創(chuàng)新能力
第三節(jié) 創(chuàng)新意識
第二章創(chuàng)造性思維與運(yùn)用
第一節(jié) 創(chuàng)造性思維
第二節(jié) 創(chuàng)新設(shè)計思維
第三節(jié) 創(chuàng)新設(shè)計思維運(yùn)用
第三章刨新方法與實踐
第一節(jié) 創(chuàng)新方法概述
第二節(jié) 創(chuàng)新設(shè)計模式
第三節(jié) 創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計
第四章創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)固隊
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)精神及品質(zhì)
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)能力及素質(zhì)
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊組建及管理
第四節(jié) 團(tuán)隊心理訓(xùn)練方法
第五章創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)資源
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別與選擇
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險與規(guī)避
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源
第四節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策
第六章市場調(diào)查與營銷策略
第一節(jié) 市場調(diào)查
第二節(jié) 市場預(yù)測
第三節(jié) 營銷策略
第四節(jié) 盈虧平衡分析
第七章商業(yè)模式與創(chuàng)業(yè)計劃
第一節(jié) 商業(yè)模式分析
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃書的編寫
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)項目路演
第八章新企業(yè)創(chuàng)辦與融資
第一節(jié) 企業(yè)創(chuàng)辦流程
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)融資
第三節(jié) 企業(yè)辦稅指南
第九章網(wǎng)絡(luò)營銷技術(shù)實踐
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)營銷方式
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)營銷技術(shù)實踐
附錄
參考文獻(xiàn)