大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程

第一篇 導論
第1章 創(chuàng)新引領(lǐng)未來 創(chuàng)業(yè)成就夢想
1．1 激發(fā)創(chuàng)新活力 釋放創(chuàng)新紅利
1．2 創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè) 就業(yè)促進創(chuàng)業(yè)
1．3 只有更好創(chuàng)新才能更好創(chuàng)業(yè)
1．4 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與大學生職業(yè)發(fā)展
第2章 推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 促進人的全面發(fā)展
2．1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述
2．2 部分發(fā)達國家創(chuàng)業(yè)教育概況
2．3 我國創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展存在的問題
2．4 對我國發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育的建議
第二篇 創(chuàng)新篇
第3章 創(chuàng)新概述
3．1 創(chuàng)新的內(nèi)涵
3．2 創(chuàng)新的類型
3．3 創(chuàng)新的特點
3．4 創(chuàng)新的原則
3．5 創(chuàng)新相關(guān)理論概述
3．6 創(chuàng)新誤區(qū)
第4章 創(chuàng)新思維
4．1 創(chuàng)新思維導論
4．2 批判性思維
4．3 逆向性思維
4．4 換位思維
4．5 移植、組合、拆解思維
4．6 發(fā)散性思維
第5章 創(chuàng)新思維技法
5．1 頭腦風暴法
5．2 思維導圖訓練法
5．3 六頂思考帽法
5．4 奧斯本檢核表法
5．5 和田十二法
5．6 列舉型思維方法
5．7 信息交合法
第三篇 創(chuàng)業(yè)篇
第6章 識別與評估創(chuàng)業(yè)機會
6．1 創(chuàng)業(yè)概論
6．2 創(chuàng)業(yè)機會
第7章 構(gòu)建商業(yè)模式
7．1 商業(yè)模式概述
7．2 商業(yè)模式的構(gòu)成要素
7．3 商業(yè)模式的構(gòu)建工具——商業(yè)模式畫布
7．4 商業(yè)模式的類型
第8章 打造創(chuàng)業(yè)團隊
8．1 相關(guān)概念與理論概述
8．2 打造高效團隊
8．3 團隊管理
第9章 管理人員如何讀懂財務(wù)報表
9．1 財務(wù)分析概述
9．2 資產(chǎn)負債表的解讀
9．3 利潤表的解讀
9．4 現(xiàn)金流量表解讀
第10章 創(chuàng)業(yè)融資
10．1 創(chuàng)業(yè)融資概述
10．2 風險投資
10．3 創(chuàng)業(yè)融資測算
第四篇 實務(wù)篇
第11章 創(chuàng)建新企業(yè)
11．1 企業(yè)概述
11．2 企業(yè)法定組織形式
11．3 創(chuàng)建新企業(yè)的主要流程及實務(wù)
11．4 企業(yè)命名與選址
第12章 創(chuàng)業(yè)計劃書
12．1 創(chuàng)業(yè)計劃書的含義和作用
12．2 創(chuàng)業(yè)計劃書的總體框架和撰寫步驟
第13章 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策法律法規(guī)
13．1 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策
13．2 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)法律法規(guī)
第14章 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目及相關(guān)學科競賽
14．1 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，
14．2 相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽指導
參考文獻