普通高中課程標準實驗教科書：設計

　　對于21世紀的中學生來講，學習和了解現(xiàn)代設計，全面培養(yǎng)自己的文化藝術素質，提升生活品質提高分析問題、解決問題的能力，有著不可替代的現(xiàn)實意義?，F(xiàn)代設計是以工業(yè)化生產為基礎條件的，它的本質是在不斷地解決人類生活面臨的各種問題中追求創(chuàng)新發(fā)展因此，注重與現(xiàn)實生活的結合側重從時代發(fā)展的角度去學習和認識其審美價值與創(chuàng)新精神，應該是學習本課程的要求。正是基于這樣的認識，我們?yōu)檎n程的編寫確立了設計創(chuàng)新與時代發(fā)展的中心思想，并貫穿全冊，這是廣大同學學習該冊的主線。 在教材的內容安排上，我們分為欣賞和綜合實踐兩大部分。 欣賞的設立是希望通過該部分的學習，首先使同學們能夠站在一個較高的審美層次來認識現(xiàn)代設計的基本特征和未來發(fā)展趨勢，感受現(xiàn)代設計正在如何引導我們的生活發(fā)生著變化，從而培養(yǎng)同學們的時代精神與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)同學們熱愛美的生活、創(chuàng)造美的生活的高尚情操和人生目標。 同時，我們還安排設計實踐課，大力培養(yǎng)同學們的綜合實踐能力，讓大家學會用藝術的語言和形式來表達自己的情感和意念，學會用設計思維與勞動創(chuàng)造來改變自己的生活環(huán)境。 在學習方法上，我們希望通過教材重點研究的觀念、規(guī)律和設計方法，與教材提出來的思考題和藝術實踐相結合，來引導和啟發(fā)同學們通過自主、合作、探究等學習方式，培養(yǎng)和訓練設計思維能力，提高綜合表現(xiàn)能力和感受美、創(chuàng)造美的能力。 時代發(fā)展需要設計，人類進步需要創(chuàng)新精神。我們希望每一位同學從這冊教材里不僅感受到設計帶給我們的智慧與美的體驗，而且能獲得豐富的人生啟迪。

暫缺《普通高中課程標準實驗教科書：設計》作者簡介