網絡化背景下青少年社會認同的研究

　　本研究通過問卷調查的研究方法探究網絡在青少年社會認同過程中扮演著怎樣的角色，以及其內部的作用機制，并根據(jù)我國網絡化時代的現(xiàn)狀提出相應的對策，以發(fā)揮網絡對大學生社會認同的作用。具體的研究內容包括： 1．青少年微信使用強度對社會認同的影響 微信由于其在媒介化社交的諸多優(yōu)勢，現(xiàn)已成為青少年群體日常生活中不可或缺的社交工具。社會認同指涉?zhèn)€體通過社會分類、社會比較以及社會區(qū)分對自己所屬群體產生認同，并產生內群體偏愛和外群體偏見。微信上充斥著誘使個體進行社會比較的信息，這些信息不可避免地會給個體社會認同產生負面影響?；诖耍狙芯坎捎昧宋墨I收集法、問卷調查法等，研究了網絡化時代青少年微信使用強度、社會比較傾向與社會認同三者的關系，并針對該問題提出了合理化的建議與對策，*后希望能給今后相關的研究提供參考依據(jù)。 2．網絡使用與物質主義對青少年身份地位認同的影響研究 當代青少年處于一個網絡時代與消費文化相互交融的環(huán)境中，這樣的環(huán)境對當代青少年的身份地位認同會產生影響。本研究從當代青少年的網絡使用，以及當代青少年的物質主義程度出發(fā)，探討當代青少年的工作目的。采取網絡使用情況調查量表、物質主義量表與青少年目的性工作價值觀量表，對當代青少年進行調查，探討網絡使用對青少年物質主義的影響，物質主義對青少年工作目的的影響，從而探討青少年的身份地位認同的形成與指導。 3．青少年專業(yè)認同與職業(yè)價值觀分析的調查研究 專業(yè)認同作為影響青少年專業(yè)學習和未來就業(yè)的一個重要問題，近年來受到我國研究人員的高度重視，再加上大學生職業(yè)價值觀隨著大學生就業(yè)問題的加劇而變得日趨重要，所以對當代青少年專業(yè)認同的相關問題進行研究迫在眉睫。本研究主要采用了文獻分析法、問卷調查法等，研究了當代青少年（大學生和職業(yè)高中生）專業(yè)認同的現(xiàn)狀及其影響因素，分別描述了大學生與職高生的專業(yè)認同現(xiàn)狀，分析了大學生與學前教育專業(yè)職高生在專業(yè)認同方面的差異。*后針對研究結果對該問題分別提出了合理化的建議，希望能給今后的研究提供參考依據(jù)。 4．網絡化時代青少年婚戀觀認同的調查研究 青少年婚戀觀認同作為青少年社會認同的重要內容，一直是學術界研究的重點和熱點。研究表明，不同的時代、不同的文化背景對婚戀觀的影響不同，表現(xiàn)出明顯的時代差異。當前青少年婚戀觀正面臨前所未有的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的性別角色、性觀念和婚戀觀被打破，新的婚戀價值觀還未被構建或者尚未成熟，處于此階段的青少年由于身心還沒有發(fā)展成熟，所以容易被一些不科學、不合理的婚戀觀念侵蝕，此外，從眾心理也是青少年的一大特點，處于好奇和效仿以及性道德觀念淡薄等，青少年易出現(xiàn)性濫交以及性犯罪等違法行為，對青少年未來發(fā)展產生不利影響。

　　靳宇倡，男，1971年生，山西朔州人，教授，碩士研究生導師。第十二批四川省學術和技術帶頭人、四川師范大學首屆“獅山學者”特聘教授、四川師范大學“251重點人才培養(yǎng)工程”第二層次人員?，F(xiàn)任四川師范大學教師教育與心理學院教授、教育碩士點專業(yè)負責人?，F(xiàn)為Journal of Anxiety Disorders、Joumal of affective Disorders、Psychiatry research、Media psychology、International Journal of Mental Health and addiction、Journa/ of behavioral addiction、《心理科學》、《心理科學進展》、《西南民族大學學報（社科版）》審稿專家。主要研究領域：健康心理學、社會與人格心理學、決策心理學。研究概況：心理健康與成長（側重研究創(chuàng)傷后應激障礙和創(chuàng)傷后成長）、網絡決策與行為（側重研究移動社交網絡對個體行為的影響及網絡消費心理）、移動互聯(lián)與人格（側重研究網絡視頻游戲、網絡欺負行為及移動互聯(lián)對個體心理的影響）。主持1項國家社科基金、1頊*人文社科規(guī)劃基金，參與多項國家自然基金和國家社科基金。發(fā)表SCI/SSCI文章8篇、A類期刊文章8篇，獲得2項實用新型專利、3項軟件著作權。