財務(wù)管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究

第一章 導(dǎo)論
第一節(jié) 研究背景
第二節(jié) 研究目的和意義
第三節(jié) 研究的主要內(nèi)容
第四節(jié) 研究思路和研究方法
第五節(jié) 創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 財務(wù)管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式理論探索
第一節(jié) 人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵
第二節(jié) 財務(wù)管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索
第三節(jié) 財務(wù)管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的新要求
第三章 財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的基本思路、目的、原則、內(nèi)容、要素
第一節(jié) 財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的基本思路
第二節(jié) 財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的基本目標(biāo)
第三節(jié) 財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的基本原則
第四節(jié) 財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的基本內(nèi)容
第五節(jié) 財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的基本要素
第四章 財務(wù)管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)四位一體驅(qū)動模式
第一節(jié) 課程教學(xué)驅(qū)動
第二節(jié) 人工智能+課堂教學(xué)驅(qū)動
第三節(jié) 實(shí)踐教學(xué)驅(qū)動
第四節(jié) 合作開放教學(xué)驅(qū)動
第五章 財務(wù)管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)實(shí)施路徑．
第一節(jié) 財務(wù)管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程教學(xué)
第二節(jié) 信息智能化教學(xué)與實(shí)踐
第三節(jié) 完善實(shí)踐教學(xué)
第四節(jié) 校企合作構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)平臺
第六章 應(yīng)用型人才培養(yǎng)的質(zhì)量保障體系的構(gòu)建及運(yùn)行
第一節(jié) 高校財務(wù)內(nèi)部管理質(zhì)量保障體系構(gòu)想
第二節(jié) 財務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系的構(gòu)建
第三節(jié) 獨(dú)立學(xué)院高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建
第四節(jié) 基于PDCA的財務(wù)管理模擬實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建
第七章 實(shí)踐成果
第一節(jié) 長春光華學(xué)院應(yīng)用型財務(wù)管理人才培養(yǎng)
第二節(jié) 常州工學(xué)院CDIO理念下應(yīng)用型卓越財務(wù)管理人才培養(yǎng)
第三節(jié) 基于就業(yè)導(dǎo)向的高職財務(wù)管理人才培養(yǎng)
第四節(jié) 國際化財務(wù)管理人才培養(yǎng)模式研究
第五節(jié) 浙江區(qū)域特色的財務(wù)管理人才培養(yǎng)
第六節(jié) 央企在多民族地區(qū)基層公司財務(wù)管理人才培養(yǎng)
第七節(jié) 廣東理工學(xué)院基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的財務(wù)管理課程教學(xué)
第八節(jié) 實(shí)習(xí)基地建設(shè)與財務(wù)管理專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究
第九節(jié) 廣東理工學(xué)院高素質(zhì)基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的財務(wù)管理專業(yè)建設(shè)
第十節(jié) 常熟理工學(xué)院“雙導(dǎo)師制”的財務(wù)管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)
第十一節(jié) 醫(yī)藥院校財務(wù)管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程體系創(chuàng)新
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)