麗聲瑞格叔叔自然拼讀（教師資源包）

　　與表意的漢字不同，英語(yǔ)為表音文字，即英語(yǔ)單詞的發(fā)音與其拼寫形式之間存在一定的規(guī)律性，例如：boat，float，soap 等單詞里字母組合oa 的發(fā)音和拼寫是相同的。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，掌握了上述拼讀規(guī)律的學(xué)習(xí)者在看到一個(gè)新的單詞，如road 時(shí)，便可讀出其發(fā)音/road/，或者在聽到發(fā)音/road/時(shí)，即可寫出其拼寫r-o-a-d，這即是我們通常所說的見詞能讀、聽音能寫的能力。此種能力不僅可以幫助孩子更加迅速、有效地認(rèn)知并記憶單詞，更有助于初學(xué)英語(yǔ)的孩子以一種直接的方式（而不是借助另一套符號(hào)體系，如國(guó)際音標(biāo)等）搭建起英語(yǔ)單詞的發(fā)音、詞形和詞意三者之間的聯(lián)系，從而為其用英語(yǔ)進(jìn)行閱讀和寫作奠定了初的基礎(chǔ)。“麗聲瑞格叔叔自然拼讀法”的作者以豐富的英語(yǔ)教學(xué)及教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，從初學(xué)英語(yǔ)的亞洲孩子的角度設(shè)計(jì)編寫該系列圖書，遵循由易到難、由淺入深、由一般到特殊的規(guī)律，完整、系統(tǒng)、科學(xué)地教授了自然拼讀法，并結(jié)合多樣、實(shí)用、有創(chuàng)意的游戲活動(dòng)和歌曲歌謠，讓孩子循序漸進(jìn)、輕松快樂地掌握并運(yùn)用英語(yǔ)讀寫的基本技能。

暫缺《麗聲瑞格叔叔自然拼讀（教師資源包）》作者簡(jiǎn)介