互補(bǔ)設(shè)計(jì)思維與方法：基于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的互補(bǔ)設(shè)計(jì)方法研究

　　本書從設(shè)計(jì)實(shí)踐與研究中的互補(bǔ)現(xiàn)象入手展開研究，從概念、哲學(xué)思想考源、思維方式、 科學(xué)原理、方法論等多方面進(jìn)行了較為深入地互補(bǔ)思考；并在傳統(tǒng)媒體與數(shù)字媒體并存的當(dāng)下，對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中呈現(xiàn)的互補(bǔ)特征、設(shè)計(jì)思維過(guò)程中的互補(bǔ)規(guī)律進(jìn)行研究與分析，從而發(fā)現(xiàn)：互補(bǔ)不僅僅是一種自然規(guī)律、一種哲學(xué)思想、一種科學(xué)原理、一種手段，也許還可以作為一種設(shè)計(jì)方法，即建立一種互為關(guān)系的設(shè)計(jì)思維模式。這種方法早已以不同的姿態(tài)出現(xiàn)在人類的造物活動(dòng)及信息傳達(dá)活動(dòng)之中，筆者嘗試對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)梳理和理論構(gòu)建。

　　主編 何曉佑博士、教授、博導(dǎo)，曾任：南京藝術(shù)學(xué)院黨委常委、副院長(zhǎng)；教育部高等院校設(shè)計(jì)學(xué)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員；江蘇省人民政府督學(xué)?，F(xiàn)任：南京藝術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。兼任：中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼設(shè)計(jì)研究委員會(huì)主任委員；中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)工業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)委員會(huì)副主任；中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)理事兼設(shè)計(jì)教育專業(yè)委員會(huì)副主任委員；江蘇省科普美術(shù)家協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)；江蘇省工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)；江蘇省美術(shù)家協(xié)會(huì)設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)委員會(huì)主任委員；江蘇省工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科首席傳播專家；中國(guó)國(guó)家畫院公共藝術(shù)研究院研究員；澳門科技大學(xué)博士生導(dǎo)師。 著者 王瀟嫻博士，南京理工大學(xué)UED團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，美國(guó)“University of Dayton”訪問(wèn)學(xué)者，江蘇省科普美術(shù)家協(xié)會(huì)理事，江蘇省工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)員，“維米設(shè)計(jì)”創(chuàng)始人。畢業(yè)于南京藝術(shù)學(xué)院，先后執(zhí)教于南京藝術(shù)學(xué)院、南京理工大學(xué)，獲南京藝術(shù)學(xué)院“有突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)，南京理工大學(xué)“青年教師教學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)”、“青年教師講課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”、“學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)秀教師”稱號(hào)等。設(shè)計(jì)作品獲全國(guó)美展等多項(xiàng)國(guó)家及國(guó)際設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)二十余項(xiàng)；學(xué)術(shù)科研上，主持教育部人文社科項(xiàng)目、教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目、工信部工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新發(fā)展政策項(xiàng)目、江蘇省人文社科項(xiàng)目、江蘇省教育廳哲社項(xiàng)目、江蘇省文化科研項(xiàng)目以及各項(xiàng)橫向課題14項(xiàng)，主編出版“十三五”規(guī)劃教材2部，發(fā)表與專業(yè)相關(guān)中英文論文12篇。