抱團(tuán)才有發(fā)展：農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社的組建與經(jīng)營(yíng)

　　《抱團(tuán)才有發(fā)展：農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社的組建與經(jīng)營(yíng)/江蘇省新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)教材》是江蘇省新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)教材之一。近年來(lái)，在各級(jí)政府的大力支持和積極推動(dòng)下，我國(guó)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社的發(fā)展數(shù)量和惠及農(nóng)民數(shù)量持續(xù)增加。截至2017年11月底，我國(guó)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社總數(shù)達(dá)199.9萬(wàn)家，入社農(nóng)戶(hù)超1億戶(hù)。雖然從數(shù)量上看我國(guó)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社發(fā)展較快，但較之農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社的發(fā)展還很不完善。在農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家，絕大多數(shù)的農(nóng)民都參加了各種類(lèi)型的合作社，甚至有的農(nóng)戶(hù)同時(shí)參加幾個(gè)合作社，合作社對(duì)農(nóng)民和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的帶動(dòng)作用無(wú)可替代。此外，由于我國(guó)部分農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社管理不民主、財(cái)務(wù)制度不健全、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式落后、品牌意識(shí)不強(qiáng)、組織形式不規(guī)范、產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)不均衡、運(yùn)行機(jī)制不完善等原因，我國(guó)目前農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社的談判能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、帶動(dòng)能力還不夠，有很多合作社過(guò)于依賴(lài)政策性扶持和資助，甚至出現(xiàn)許多“空殼社”“掛牌社”“家庭社”，這些問(wèn)題急需解決。鑒于上述原因編寫(xiě)《抱團(tuán)才有發(fā)展：農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社的組建與經(jīng)營(yíng)/江蘇省新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)教材》，以期對(duì)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社的組建和經(jīng)營(yíng)起到正確的引導(dǎo)，促進(jìn)我國(guó)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社的健康持續(xù)發(fā)展?！侗F(tuán)才有發(fā)展：農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社的組建與經(jīng)營(yíng)/江蘇省新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)教材》在內(nèi)容的編排上遵循“實(shí)用、適用、夠用”的原則，考慮到培訓(xùn)學(xué)員的文化層次，結(jié)合農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際，以促進(jìn)學(xué)員職業(yè)知識(shí)、技能、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展為編寫(xiě)主線(xiàn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)圍繞農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社的組建與經(jīng)營(yíng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，采用大量現(xiàn)實(shí)、生動(dòng)的案例，深入淺出闡述職業(yè)知識(shí)、技能。在編寫(xiě)結(jié)構(gòu)安排上，《抱團(tuán)才有發(fā)展：農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社的組建與經(jīng)營(yíng)/江蘇省新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)教材》主要包含導(dǎo)入、知識(shí)鏈接、相關(guān)案例、分析思考等，以期全方位引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)與思考。

暫缺《抱團(tuán)才有發(fā)展：農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社的組建與經(jīng)營(yíng)》作者簡(jiǎn)介