目 錄
第一章 高等教育的模式變遷/ 001
?。保薄〈髮W模式的變革:從中世紀大學到現(xiàn)代大學/002
1.1.1 中世紀大學:教學主導的大學模式/003
1.1.2 現(xiàn)代大學:科研主導的大學模式/013
1.2 高等教育模式的多樣化格局/021
1.2.1 歐洲國家的高等教育模式/022
1.2.2 美國高等教育模式/044
1.2.3 從移植到發(fā)展:亞洲四國的高等教育模式/054
?。保场”菊滦〗Y/079
第二章 科學技術與高等教育的相互作用/ 081
?。玻薄〉谝淮喂I(yè)革命與高等教育模式的變革/082
2.1.1 科技發(fā)展與大學的變革/083
2.1.2 大學對工業(yè)領域自身技術革命方面的貢獻/089
?。玻病〉诙喂I(yè)革命與高等教育模式的變革/091
2.2.1 科技在大學的迅速擴張/091
2.2.2 大學在技術革新方面對社會與經濟發(fā)展的貢獻/096
2.3 第三次工業(yè)革命與高等教育模式的變革/100
2.3.1 新科技革命與研究型大學的興起/101
2.3.2 大學在科技創(chuàng)新驅動方面對社會與經濟發(fā)展的貢獻/106
?。玻础”菊滦〗Y/112
第三章 智能時代的社會與經濟形態(tài)與趨勢/ 114
?。常薄≈悄軙r代的總體特征/115
3.1.1 人工智能驅動社會、經濟的變革/115
3.1.2 人、機、物交互融合/116
3.1.3 生產關系智能化改造/117
3.1.4 人類知識自動化生產/118
3.2 智能時代的社會形態(tài)與趨勢/125
3.2.1 智能機器成為社會新成員/125
3.2.2 機器成為知識生產主體/126
3.2.3 智能時代發(fā)展趨勢/128
?。常场≈悄軙r代的經濟形態(tài)與趨勢/129
3.3.1 生產工具出現(xiàn)新成員/130
3.3.2 人工智能賦能勞動者/131
3.3.3 失業(yè)、就業(yè)變換頻繁/132
3.3.4 人工智能驅動自動化經濟/134
?。常础”菊滦〗Y/135
第四章 智能時代高等教育的挑戰(zhàn)與需求/ 137
4.1 智能時代對高等教育的需求/137
4.1.1 教學設置變化需求/138
4.1.2 人才需求/139
4.1.3 知識的開放性需求/151
4.1.4 高校教師的培養(yǎng)需求/152
4.1.5 政、產、學、研、用、金結合需求/154
4.1.6 人工智能學科建設需求/155
4.1.7 “終身學習”的需求/156
?。矗病≈悄軙r代各國的人工智能人才戰(zhàn)略/158
4.2.1 美國/158
4.2.2 日本/160
4.2.3 歐洲/161
4.2.4 中國/163
?。矗场∪斯ぶ悄軐Ω叩冉逃奶魬?zhàn)/168
4.3.1 對學生培養(yǎng)模式的沖擊/168
4.3.2 對教育系統(tǒng)內主體的影響/169
4.3.3 對教育鏈條的變革/173
4.3.4 對課程設置的重構/174
4.3.5 對高等教育軟硬件提出更高要求/175
?。矗础”菊滦〗Y/176
第五章 智能時代的高等教育模式: 方向與路徑/ 178
?。担薄≈悄軙r代的學習模式顛覆與重構/180
5.1.1 主體關系的沖擊與重新定義/180
5.1.2 素質結構的打亂與升級排序/184
5.1.3 學習模式的變革與創(chuàng)新/197
?。担病≈悄軙r代的教學模式迭代與支撐/211
5.2.1 教育與環(huán)境的聯(lián)結支撐/211
5.2.2 教學模式的圖景迭代/214
5.2.3 價值實踐的聚焦方向/217
5.3 智能時代的高等教育治理變革與探索/222
5.3.1 高等教育治理的時代特征呈現(xiàn)/222
5.3.2 高等教育治理體系變革及趨勢/224
5.3.3 高等教育治理體系實現(xiàn)路徑設計/229
?。担础≈悄軙r代的高等教育模式/234
5.4.1 高等教育體系的共生概念引入/235
5.4.2 智能時代高等教育的共生機制/236
5.4.3 智能時代高等教育的無限場域/238
5.5 本章小結/240
后記/ 243