職業(yè)化校長(zhǎng)成長(zhǎng)之路

定　價(jià)：￥75.00

作　者：	劉春暉
出版社：	電子工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787121360466	出版時(shí)間：	2019-06-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	300	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　在國(guó)內(nèi)教育培訓(xùn)行業(yè)飛速發(fā)展的今天，校長(zhǎng)們面臨來(lái)自于市場(chǎng)、同行、家長(zhǎng)、學(xué)生甚至于投資人等各方面的壓力。在此大背景下，校長(zhǎng)們?cè)撟鍪裁?？能做什么？劉春暉老師給出的答案是“加快成長(zhǎng)”。對(duì)于民辦機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)而言，快速學(xué)習(xí)職業(yè)化的管理思維、運(yùn)營(yíng)策略、技能及工具，構(gòu)建新的職業(yè)化認(rèn)知，是短時(shí)間內(nèi)解決辦學(xué)難題的關(guān)鍵所在。本書包含管理、運(yùn)營(yíng)、技能、工具四大板塊，用*新*貼近校長(zhǎng)真實(shí)工作場(chǎng)景的案例進(jìn)行詮釋?？赐甏藭?，相信校長(zhǎng)們將得到一整套實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效、實(shí)用的管理體系和商業(yè)模式，成長(zhǎng)為職業(yè)化校長(zhǎng)。

作者簡(jiǎn)介

　　劉春暉中國(guó)朗培教育集團(tuán)董事長(zhǎng)兼CEO、朗培商學(xué)院院長(zhǎng)、中國(guó)315民辦教育誠(chéng)信辦學(xué)工作委員會(huì)主任、2017年中國(guó)教育行業(yè)杰出貢獻(xiàn)人物、2018年度教育行業(yè)影響力人物，人民大學(xué)創(chuàng)業(yè)營(yíng)特邀講師。

圖書目錄

團(tuán)
隊(duì)
激
勵(lì)
篇
1．1 激勵(lì)員工就是打一巴掌給個(gè)甜棗嗎 002
1．2 創(chuàng)業(yè)式裂變：將員工變?yōu)閴?mèng)想合伙人 015
1．3 新人到底訓(xùn)什么 030
1．4 別讓企業(yè)文化毀了學(xué)校的未來(lái) 045
1．5 雙因素考核 061
1．6 管理有底線，別把老師慣壞了 069
1．7 積分管理――基于人性的考核 081
1．8 鎖定教學(xué)質(zhì)量的課時(shí)費(fèi)發(fā)放方式 091
1．9 如何讓“菜鳥(niǎo)”老師變?yōu)椤傍P凰”老師 106
1．10 四級(jí)十等七薪：工資表解決方案 117
1．11 動(dòng)態(tài)股權(quán)――放得出去收得回來(lái) 130

運(yùn)
營(yíng)
策
略
篇
2．1 如何讓教案成為核心競(jìng)爭(zhēng)力 140
2．2 教育行業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)遠(yuǎn)不是你想的樣子
――洞悉家長(zhǎng)心理，玩轉(zhuǎn)價(jià)格游戲 153
2．3 學(xué)校應(yīng)該是先做大還是先做強(qiáng) 165
2．4 課堂文化，不可忽視的儀式感 176
2．5 學(xué)校該增加產(chǎn)品，還是聚焦產(chǎn)品 187
2．6 教研是對(duì)教育最大的尊重 194
2．7 “積分課堂”讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)――玩轉(zhuǎn)家校積分 203

落
地
招
生
篇
3．1 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手打價(jià)格戰(zhàn)，校長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì) 218
3．2 如何在班級(jí)實(shí)施“零流失”計(jì)劃 228
3．3 口碑營(yíng)銷如何讓轉(zhuǎn)介紹爆發(fā) 239
3．4 只要懂策劃，招生其實(shí)沒(méi)那么難 249
3．5 你準(zhǔn)備好進(jìn)行全員營(yíng)銷了嗎 263
3．6 續(xù)費(fèi)是一場(chǎng)提升自我的修行 273
3．7 如何講好家庭教育微課 280
致謝 290