中國邊境教育安全研究

定　價：￥48.00

作　者：	李官，王凌
出版社：	人民出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787010197715	出版時間：	2018-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	300	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《中國邊境教育安全研究：以云南省為例/邊境教育安全研究叢書》從從時間和空間維度對全省邊境地區(qū)26個邊境縣的教育安全總體水平、國家教育安全、學校教育安全和個人教育安全進行描述、闡釋、比較、分析，總結(jié)邊境地區(qū)教育安全水平空間秩序的分布特征和邊境地區(qū)教育安全水平時間序列的變化規(guī)律，從而發(fā)現(xiàn)邊境教育安全的影響因素，并對這些影響因素進行解釋、分析和驗證，試圖建立一個相對科學合理的邊境教育安全的預警監(jiān)測機制，形成邊境教育安全的協(xié)同機制，并提出了提升邊境教育安全發(fā)展水平的相關(guān)策略。

作者簡介

　　李官，男，云南昆明人，云南省社會科學界聯(lián)合會《學術(shù)探索》雜志社編審。研究方向為人文地理學、民族教育和編輯出版。1998年昆明師范學校畢業(yè)，保送至云南師范大學主修小學教育本科專業(yè)；2002年在昆明市人民政府機關(guān)幼兒園從事教師職業(yè)；2005-2008年在云南師范大學攻讀教育原理碩士學位；2012年在云南師范大學攻讀人文地理學博士學位。王凌，男，云南師范大學教授、博士生導師，民族教育信息化教育部重點實驗室主任助理，教育部人文社科重點研究基地“西北師范大學西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心”專職研究員。長期從事民族農(nóng)村教育、比較教育、家庭教育和學前教育等方面的教學與科研工作。先后主持完成全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題、國家哲學社會科學重點項目子課題、云南省省院省校合作研究課題、聯(lián)合國教科文組織課題、美國福特基金會項目、香港陳一心家族基金會項目等20余項。在《教育研究》《民族教育研究》《比較教育研究》《外國教育研究》等刊物上發(fā)表學術(shù)論文70余篇，出版專著、教材10余部。

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 問題提出和研究現(xiàn)狀
第二節(jié) 研究設計
第三節(jié) 地理環(huán)境基礎(chǔ)和教育安全問題演變
第四節(jié) 概念界定和理論基礎(chǔ)

第二章邊境教育安全評價指標體系的建構(gòu)
第一節(jié) 評價指標體系的建構(gòu)
第二節(jié) 數(shù)據(jù)的來源及處理
第三節(jié) 指標解釋及算法

第三章邊境教育安全時間序列及空間格局的三維分析
第一節(jié) 國家教育安全要素的時間序列及空間格局
第二節(jié) 學校教育安全要素的時間序列及空間格局
第三節(jié) 個體教育安全要素的時間序列及空間格局

第四章邊境教育安全的時空狀態(tài)及區(qū)域類型分析
第一節(jié) 邊境教育安全的時空狀態(tài)
第二節(jié) 中國邊境云南段教育安全的整體狀況
第三節(jié) 邊境教育安全的區(qū)域類型

第五章邊境教育安全的問題與影響因素分析
第一節(jié) 邊境教育安全面臨的問題
第二節(jié) 邊境教育安全的影響因素
第三節(jié) 邊境教育安全的因果反饋關(guān)系

第六章邊境教育安全的發(fā)展路徑
第一節(jié) 邊境教育安全監(jiān)測預警系統(tǒng)的建立
第二節(jié) 邊境教育安全的策略選擇
第三節(jié) 邊境教育安全的路徑探索

結(jié)論與展望
參考文獻
附件