綜藝導演實訓教程

第一階段認識綜藝節(jié)目 / 1

第一課四大維度讀懂綜藝節(jié)目發(fā)展史 / 2
一、受眾：受眾喜好影響綜藝節(jié)目內容 / 2
二、商業(yè)：贊助商推動綜藝行業(yè)格局生變 / 5
三、從業(yè)者：綜藝節(jié)目主力軍的行業(yè)進階 / 9
四、技術：技術讓綜藝更美好 / 16
第二課厘清綜藝節(jié)目分類 / 19
一、常見的綜藝節(jié)目分類法 / 19
二、新型綜藝節(jié)目分類法——結構分類法 / 22


第二階段正向推進綜藝節(jié)目（上篇） / 25

第一課正向推進綜藝節(jié)目的五大模塊 / 26
五大模塊：綜藝節(jié)目制作的基本流程 / 26
第二課模式研發(fā) / 29
一、認識節(jié)目模式 / 29
二、模式研發(fā)關鍵：確定決定性變量 / 35
三、模式研發(fā)起點：一切從創(chuàng)意開始 / 37
四、模式研發(fā)落地：創(chuàng)意完善到形成方案 / 44
五、模式研發(fā)收尾：節(jié)目方案評估 / 50
第三課頂層設計 / 52
一、什么是頂層設計 / 52
二、四大市場維度拆解：讓節(jié)目方案符合市場規(guī)律的
思考路徑 / 53
三、頂層設計番外：政策維度考量 / 83


第二階段正向推進綜藝節(jié)目（下篇） / 89

第四課前期籌備 / 90
一、前期籌備階段的“內容向”工作 / 90
二、前期籌備的“執(zhí)行向”工作 / 95
第五課拍攝執(zhí)行 / 111
一、節(jié)目彩排：最后的“試錯”機會 / 111
二、正式錄制：考驗升級 / 116
第六課宣傳推廣 / 123
一、宣傳運營概述 / 124
二、宣傳策略制訂、執(zhí)行與評估 / 130


第三階段逆向推進綜藝節(jié)目 / 143

第一課逆推綜藝節(jié)目之內容方案 / 144
一、元素層：直觀記錄、整理一檔節(jié)目
呈現(xiàn)出的元素 / 146
二、方案層：有主有次逆推內容方案 / 146
三、變量庫：輔助性變量的存儲抽屜 / 147
四、創(chuàng)意層與原點層：對節(jié)目方案的驗證 / 147
第二課逆推綜藝節(jié)目之人物設定 / 148
一、人物設定的思考路徑 / 148
二、人物設定的關鍵點 / 150
第三課逆推綜藝節(jié)目之視覺呈現(xiàn) / 151
一、培養(yǎng)鏡頭意識 / 151
二、舞美的重要性 / 153
第四課逆推綜藝節(jié)目之后期制作 / 155
一、后期制作的基本流程 / 156
二、后期制作分析關鍵點 / 163


第四階段尊重每一個工種 / 169

第一課核心主創(chuàng)團隊：綜藝節(jié)目的“幕后推手” / 170
一、制片人：最高管理者 / 170
二、導演：把控者 / 172
三、編劇：綜藝界“碼農” / 174
四、制片：大管家 / 178
五、藝人統(tǒng)籌：明星與節(jié)目間的紐帶 / 180
第二課供應商團隊：無法割舍的“左膀右臂” / 182
一、后期制作團隊：素材魔術師 / 183
二、舞美燈光團隊：舞臺藝術家 / 189
三、導攝團隊：熒屏繪畫家 / 190
四、宣傳團隊：名聲制造者 / 193
五、音頻團隊：聲音傳遞者 / 196
第五階段精彩案例分享 / 199

《真相吧！花花萬物》：網(wǎng)絡脫口秀節(jié)目的創(chuàng)新嘗試 / 200
一、脫口秀節(jié)目也要做出“模式感” / 201
二、多方角力之下的內容“弊端” / 202
三、缺乏宣傳輿情監(jiān)測導致口碑下滑 / 203
四、第二季迭代升級彌補遺憾與不足 / 204
《我去上學啦》第二季：一場綜藝節(jié)目工業(yè)化制作的
勝利 / 206
一、有重點的創(chuàng)新才是模式升級之道 / 206
二、合理的人員分工及工作流程是工業(yè)化的
直接體現(xiàn) / 207
三、邏輯性是內容創(chuàng)作層面的工業(yè)化體現(xiàn) / 208
后記 / 210
附錄1：節(jié)目基本信息（按教材中出現(xiàn)順序排列） / 212
附錄 2：參考文獻 / 220