公立醫(yī)院醫(yī)師職業(yè)倫理現(xiàn)狀及社會動因研究

第一章 緒論\t1
1．1 研究背景\t1
1．1．1 中西方醫(yī)學職業(yè)倫理發(fā)展的背景\t2
1．1．2 醫(yī)學模式演變的背景\t4
1．1．3 醫(yī)患關(guān)系變化的背景\t4
1．1．4 醫(yī)-患-社多維因素影響的背景\t5
1．2 研究意義\t6
1．2．1 有利于調(diào)節(jié)醫(yī)患關(guān)系，確保醫(yī)療服務(wù)提供過程的公平性和
實效性\t6
1．2．2 有利于形成統(tǒng)一的醫(yī)學職業(yè)精神，以促進醫(yī)務(wù)工作人員的
職業(yè)風尚\(zhòng)t7
1．2．3 有利于衛(wèi)生行政主管部門的政策導(dǎo)向和社會公眾的監(jiān)管\t8
1．3 主要研究內(nèi)容\t8
1．3．1 醫(yī)師職業(yè)倫理價值研究\t8
1．3．2 醫(yī)師職業(yè)倫理現(xiàn)狀分析及需求的實證調(diào)查研究\t9
1．3．3 醫(yī)師職業(yè)倫理原則構(gòu)建研究\t9
1．3．4 影響醫(yī)師職業(yè)倫理的社會動因研究\t9
1．4 研究思路與流程\t10
1．4．1 基本思路\t10
1．4．2 研究流程\t10
1．5 采用的關(guān)鍵技術(shù)\t11
1．5．1 文獻研究法\t11
1．5．2 多源反饋評價法\t11
1．5．3 問卷調(diào)查法\t12
1．5．4 統(tǒng)計工具\t12
第二章 醫(yī)師職業(yè)倫理道德的理論與困境研究\t13
2．1 倫理道德的一般界說\t13
2．1．1 概念解析\t13
2．1．2 基本倫理原理與醫(yī)師職業(yè)\t15
2．2 職業(yè)倫理與職業(yè)道德\t23
2．2．1 職業(yè)倫理與職業(yè)道德的內(nèi)涵釋義\t23
2．2．2 醫(yī)師職業(yè)倫理與醫(yī)師職業(yè)道德\t24
2．3 醫(yī)師職業(yè)的倫理困境\t25
2．3．1 醫(yī)師非專業(yè)行為與職業(yè)倫理行為的矛盾\t25
2．3．2 醫(yī)師個人利益與職業(yè)道德利益的沖突\t26
2．3．3 患者期望與醫(yī)療服務(wù)現(xiàn)實間的差距\t27
2．4 本章小結(jié)\t27
第三章 醫(yī)師職業(yè)倫理價值透視及研究范疇\t28
3．1 傳統(tǒng)醫(yī)師職業(yè)倫理面臨的挑戰(zhàn)\t29
3．1．1 市場經(jīng)濟的發(fā)展對醫(yī)師職業(yè)倫理價值觀的挑戰(zhàn)\t29
3．1．2 新型醫(yī)患關(guān)系需要更加和諧的醫(yī)師職業(yè)倫理價值觀\t30
3．1．3 醫(yī)學科學技術(shù)的高速發(fā)展對醫(yī)師職業(yè)倫理價值的影響\t32
3．1．4 現(xiàn)代化醫(yī)學人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變需要醫(yī)師職業(yè)倫理價值的
導(dǎo)航\t32
3．2 醫(yī)師職業(yè)倫理價值的一般認識\t33
3．2．1 廣泛認同感\(zhòng)t34
3．2．2 醫(yī)師執(zhí)業(yè)行為先導(dǎo)和精神指引\t34
3．2．3 推動和諧醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)醫(yī)關(guān)系、醫(yī)社關(guān)系\t35
3．3 醫(yī)師職業(yè)倫理價值研究范疇的界定\t36
3．3．1 以人為本的生命價值\t36
3．3．2 仁愛至善的德性價值\t38
3．3．3 公平正義的社會公益價值\t39
3．3．4 以義制利的醫(yī)療合理價值\t40
3．3．5 醫(yī)療服務(wù)的誠信價值\t41
3．4 本章小結(jié)\t42
第四章 醫(yī)師職業(yè)倫理原則及要素模型構(gòu)建\t43
4．1 研究目的\t44
4．2 研究方法與步驟\t44
4．2．1 專家深度訪談\t44
4．2．2 訪談目的及對象\t44
4．2．3 訪談步驟\t45
4．2．4 德爾菲（Delphi）專家咨詢法\t46
4．3 結(jié)果與分析\t48
4．3．1 醫(yī)師職業(yè)倫理原則的界定\t48
4．3．2 醫(yī)師職業(yè)倫理原則及要素模型\t55
4．4 本章小結(jié)\t60
第五章 基于公立醫(yī)院住院醫(yī)師職業(yè)倫理現(xiàn)狀的實證分析\t62
5．1 公立醫(yī)院（患者視角）住院醫(yī)師職業(yè)道德滿意度及倫理需求調(diào)查\t62
5．1．1 調(diào)查目的\t62
5．1．2 調(diào)查對象的選擇\t62
5．1．3 研究工具\t63
5．1．4 調(diào)查程序\t65
5．1．5 統(tǒng)計方法\t65
5．1．6 結(jié)果與分析\t65
5．2 公立醫(yī)院（內(nèi)部員工視角）住院醫(yī)師職業(yè)道德的認知程度調(diào)查研究\t75
5．2．1 調(diào)查目的\t75
5．2．2 調(diào)查對象\t75
5．2．3 研究工具\t76
5．2．4 研究方法與程序\t76
5．2．5 調(diào)查結(jié)果\t77
5．2．6 結(jié)果分析\t83
5．3 本章小結(jié)\t86
第六章 醫(yī)師職業(yè)倫理的社會動因研究\t88
6．1 研究目的\t88
6．2 研究方法與步驟\t88
6．2．1 醫(yī)德利益相關(guān)對象的深度訪談法\t88
6．2．2 訪談目的及對象\t89
6．2．3 訪談的步驟\t89
6．3 結(jié)果與分析\t91
6．3．1 醫(yī)師職業(yè)立場方面\t92
6．3．2 醫(yī)師職業(yè)態(tài)度方面\t96
6．3．3 醫(yī)師職業(yè)素養(yǎng)方面\t99
6．3．4 醫(yī)師職業(yè)發(fā)展方面\t101
6．4 本章小結(jié)\t104
第七章 研究結(jié)論與展望\t105
7．1 理論貢獻和研究局限性\t105
7．1．1 理論貢獻\t105
7．1．2 研究局限性\t108
7．2 未來相關(guān)研究的展望\t108
7．2．1 從職業(yè)倫理視角構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系\t108
7．2．2 加強人文教育，提高道德修養(yǎng)，進一步強化醫(yī)院倫理
文化實踐\t110
7．2．3 醫(yī)學生職業(yè)倫理教育途徑的探索\t111
附錄A 專家深度訪談提綱\t112
附錄B 《醫(yī)師職業(yè)倫理原則及要素模型構(gòu)建》專家咨詢問卷\t114
附錄C 《公立醫(yī)院住院醫(yī)師職業(yè)倫理滿意度及倫理需求情況的患者
調(diào)查問卷》\t118
附錄D 《公立醫(yī)院住院醫(yī)師職業(yè)道德評價的認知程度調(diào)查問卷》\t121
附錄E 醫(yī)德利益相關(guān)對象深度訪談提綱\t125
參考文獻\t127
后記\t137