現(xiàn)代禮儀實訓（慕課版）

　　《現(xiàn)代禮儀實訓（慕課版）》以職場禮儀中的案例來聯(lián)系教學內(nèi)容，強化禮儀規(guī)范意識。以案例為載體，拓展學生的視野，增長學生的見識，引導學生自我教育，主動將禮儀知識轉(zhuǎn)化為行動。以職業(yè)活動為背景設(shè)計情境角色。借鑒和使用相關(guān)企業(yè)崗位標準和相關(guān)企業(yè)內(nèi)訓資料，結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)文化建設(shè)要求精心設(shè)計模擬情境，進一步加深學生對禮儀知識與職業(yè)技能的領(lǐng)悟，使學生準確掌握禮儀規(guī)范，熟練運用禮儀技能。以實訓任務為載體組織項目實施，強化并鞏固所學禮儀規(guī)范，同時，又使學生有獨立制訂計劃并實施的機會，進一步提高其職業(yè)禮儀技能的運用能力?！冬F(xiàn)代禮儀實訓（慕課版）》以任務為驅(qū)動、以項目為導向設(shè)計禮儀實訓內(nèi)容。教材的編寫以項目為綱領(lǐng)，每個具體項目分解為若干工作任務，按照任務的提出、任務的實施、任務的解決、任務的評價的思路設(shè)計教學步驟和教學方法，從職業(yè)角度著手，體現(xiàn)禮儀知識和技術(shù)實用、適用、夠用的原則，注重學生能力培養(yǎng)，以學習禮儀知識、培養(yǎng)禮儀技能為載體，適應不同層面學生的個性發(fā)展。分層次、分階梯編寫禮儀實訓任務，體現(xiàn)科學性和可操作性。初級階段的禮儀實訓任務側(cè)重單項技能的強化訓練，以學生反復練習和體驗訓練為主。高級階段的禮儀實訓任務以禮儀情境模擬為抓手，開展綜合性的訓練，體現(xiàn)出“做中教”“做中學”的特點。

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