塑造共識：美國立國時期的革命話語與大眾傳播

定　價：￥139.00

作　者：	應(yīng)琛著
出版社：	社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787520161084	出版時間：	2020-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	372	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本研究是一個關(guān)于美國立國時期近代政治觀念的傳播方式、傳播范圍及所形成的美國政治觀念的特征的研究。研究采用社會的觀念史方法，考察了信息流通各環(huán)節(jié)的歷史狀況；采用比較研究方法，以英國和法國為參照對比國。研究顯示，在18世紀(jì)晚期，與英法等國政治觀念的革新發(fā)生于精英階層或上流階層不同，美國近代政治觀念的傳播及于平民，而觀念革新的廣泛參與很終形塑了一種跨階層的、具有強(qiáng)烈實踐色彩的主流政治觀念。這種政治觀念即“美國信念”的雛形。它主導(dǎo)了美國的立國進(jìn)程，使美國革命顯得溫和而卓有成效。研究的主要結(jié)論如下：美國啟蒙時期政治思想的表述與歐洲相似，而內(nèi)涵大異其趣?！捌降取倍恰白杂伞笔菫槊绹鴨⒚烧嗡枷氲暮诵?。實踐性是美國啟蒙政治思想的很基本特質(zhì)，共識性是其意識形態(tài)力量之源。從信息流通的角度來看，信息自由、信息接觸機(jī)會均等和階層溝通順暢是美國近代政治觀念得以普及化的直接原因。美國該時期的多極城市格局、相對發(fā)達(dá)的城鄉(xiāng)交通和郵政系統(tǒng)、高識字率、統(tǒng)一的語言和文字、高社會流動性、精英的鄉(xiāng)居模式和宣傳作用、自治傳統(tǒng)奠定的參政能力等，是美國能夠形成一種跨階層的主流政治觀念的深層原因。研究同時注意到，在信息接觸機(jī)會均等的同時，不同陣營、地域、階層的信息發(fā)布的機(jī)會是極不均等的。革命黨人的話語策略（包括謠言）對于觀念的塑造起到了非常關(guān)鍵的作用。

作者簡介

　　應(yīng)琛，清華大學(xué)公共管理學(xué)博士，現(xiàn)為浙江外國語學(xué)院副教授。研究方向為政治思想史、美國研究、外交哲學(xué)，承擔(dān)浙江省教育廳重大公關(guān)項目青年項目，長于從文化視角研究美國政治、中美關(guān)系，已發(fā)表相關(guān)論文十余篇。

圖書目錄

第一章引言
一共識究竟有多重要？
二共識塑造的意義
三啟蒙運(yùn)動與共識塑造
四關(guān)于本書的一些說明
五視角、進(jìn)路和結(jié)構(gòu)安排
第二章1763年的北美十三州
一自治傳統(tǒng)
二智識傳統(tǒng)
三印刷業(yè)的物質(zhì)準(zhǔn)備
四言論自由的狀況
五政治局勢
六小結(jié)
第三章政治性出版物、演說及其他
一出版物
二演說
三不同觀念載體間的交叉引用
四比較：英國與法國同期的言論控制與出版
五小結(jié)
第四章共識塑造的地域納入
一分散多元的信息中心
二知識精英的散居模式
三網(wǎng)狀傳播：信息中心間的聯(lián)結(jié)
四邊遠(yuǎn)地區(qū)通消息：交通和郵政
五比較：英國和法國的情況
六小結(jié)
第五章共識塑造的階層納入：教育、經(jīng)濟(jì)與閱讀意愿
一教育：公眾閱讀能力的培養(yǎng)
二讀書看報的平民：經(jīng)濟(jì)收入水平與出版物價格
三閱讀意愿
四小結(jié)
第六章共識塑造的階層融合：社會結(jié)構(gòu)、公共空間與階層互動
一扁菱形的社會結(jié)構(gòu)、模糊的階層邊界與平民化的公共空間
二面向大眾的宣傳
三覺醒與共識
四比較：英國和法國的狀況
五小結(jié)
第七章共識塑造與美國的立國之路
一共識塑造的成效
二共識的雛形
三共識下的美國立國之路
四共識基礎(chǔ)上的政體設(shè)置
五小結(jié)
第八章探源：美國共識塑造特質(zhì)及因由
一美國政治思想的認(rèn)知基礎(chǔ)：理性有限，經(jīng)驗為尊
二理性有限認(rèn)知基礎(chǔ)上的相關(guān)政治觀念
三美國啟蒙政治思想實踐特質(zhì)之由來
四美國共識的經(jīng)濟(jì)和社會基礎(chǔ)
五小結(jié)
題外話：美國共識的異化及其當(dāng)代后果
附錄A美國最初十三個殖民地的基本情況
附錄B美國國父簡表
附錄C美國1763～1789年的主要報紙
附錄D1764～1776年的分年度小冊子數(shù)量地理統(tǒng)計
附錄E譯名對照表（人名）
附錄F譯名對照表（出版物）
附錄G譯名對照表（地名）
附錄H本書時段內(nèi)的一些相關(guān)數(shù)據(jù)
參考文獻(xiàn)
后記