網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與軟件開發(fā)應(yīng)用

前言
第一章 網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)有效教學(xué)策略研究
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)課程有效教學(xué)相關(guān)理論及現(xiàn)狀
第二節(jié) 提升網(wǎng)絡(luò)課程有效性的教學(xué)策略之教學(xué)準(zhǔn)備及教學(xué)實(shí)施
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)評價和教學(xué)組織管理
第二章 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交互活動的指標(biāo)體系
第一節(jié) 交互活動及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交互
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交互要素和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交互指標(biāo)
第三章 基于Web的互動教學(xué)平臺的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)研究
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺系統(tǒng)的需求
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺系統(tǒng)的總體設(shè)計
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計和實(shí)現(xiàn)
第四章 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺混合教學(xué)模式的應(yīng)用
第一節(jié) 國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺混合教學(xué)模式的研究現(xiàn)狀
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺混合教學(xué)模式的概述及理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺混合教學(xué)模式的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計
第五章 翻轉(zhuǎn)課堂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)
第一節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)及教學(xué)模型設(shè)計
第二節(jié) 面向翻轉(zhuǎn)課堂的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計
第三節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計與實(shí)現(xiàn)
第六章 軟件工程領(lǐng)域基于本體的領(lǐng)域知識庫構(gòu)建方法研究
第一節(jié) 工程軟件開發(fā)基本技術(shù)
第二節(jié) 基于本體的領(lǐng)域知識庫關(guān)鍵技術(shù)及構(gòu)建模型
第三節(jié) 軟件工程領(lǐng)域本體構(gòu)建及其系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)
第七章 邏輯學(xué)在計算機(jī)軟件工程開發(fā)中的應(yīng)用
第一節(jié) 軟件工程技術(shù)中的生命周期邏輯的應(yīng)用
第二節(jié) 計算機(jī)軟件開發(fā)階段邏輯的應(yīng)用
第三節(jié) 計算機(jī)軟件項(xiàng)目管理中邏輯的應(yīng)用研究
參考文獻(xiàn)