大學(xué)生溝通藝術(shù)

定　價(jià)：￥49.00

作　者：	張巖松編
出版社：	清華大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	"十三五"應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)劃教材
標(biāo)　簽：	暫缺

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京東 (￥49.00)

ISBN：	9787302541554	出版時(shí)間：	2020-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	246	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《大學(xué)生溝通藝術(shù)/“十三五”應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)劃教材》結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和可操作性。它以實(shí)際工作和職業(yè)能力作為圈定教材范圍的標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了認(rèn)識(shí)溝通、溝通方式、溝通技能、溝通應(yīng)用和跨文化溝通五章內(nèi)容。為了幫助大學(xué)生掌握并在實(shí)踐中更好地應(yīng)用溝通知識(shí)和技巧，提高溝通能力和職業(yè)素養(yǎng)，每章前設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”和“案例導(dǎo)入”欄目，其中學(xué)習(xí)目標(biāo)包括“知識(shí)與能力目標(biāo)”和“思政目標(biāo)”，為教師突出“課程思政”提供指導(dǎo)；每章后設(shè)計(jì)了“案例討論”“實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目”和“課后練習(xí)”，以促進(jìn)學(xué)訓(xùn)結(jié)合，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。《大學(xué)生溝通藝術(shù)/“十三五”應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)劃教材》可作為本科及高職高專院校各專業(yè)學(xué)生溝通課程的教材，也是提高大學(xué)生溝通能力的自我訓(xùn)練手冊(cè)，還可作為企事業(yè)單位培養(yǎng)員工溝通能力的培訓(xùn)用書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《大學(xué)生溝通藝術(shù)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章認(rèn)識(shí)溝通
案例導(dǎo)入
第一節(jié) 溝通的概念
一、溝通的定義
二、溝通的特點(diǎn)
三、溝通的本質(zhì)
第二節(jié) 溝通的類型
一、按照溝通方式劃分
二、按照組織系統(tǒng)劃分
三、按照信息流向劃分
四、按照是否進(jìn)行反饋劃分
第三節(jié) 溝通的作用
一、改善關(guān)系
二、交換信息
三、澄清事實(shí)
四、相互學(xué)習(xí)
五、提高效率
第四節(jié) 溝通的原則
一、尊重原則
二、清晰原則
三、理解原則
四、寬容原則
五、坦誠(chéng)原則
六、互利原則
第五節(jié) 溝通的過(guò)程與策略
一、溝通的過(guò)程模型
二、溝通過(guò)程中的要素
三、有效溝通的策略
案例討論
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目
課后練習(xí)
第二章溝通方式
案例導(dǎo)人
第一節(jié) 語(yǔ)言溝通
一、有聲語(yǔ)言溝通
二、書(shū)面語(yǔ)言溝通
第二節(jié) 非語(yǔ)言溝通
一、非語(yǔ)言溝通概述
二、非語(yǔ)言溝通的作用
三、非語(yǔ)言溝通的運(yùn)用
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)溝通
一、網(wǎng)絡(luò)溝通的特點(diǎn)
二、網(wǎng)絡(luò)溝通的工具
三、網(wǎng)絡(luò)溝通的策略
案例討論
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目
課后練習(xí)
第三章溝通技能
案例導(dǎo)入
第一節(jié) 傾聽(tīng)
一、傾聽(tīng)的意義
二、傾聽(tīng)的障礙
三、傾聽(tīng)的策略
第二節(jié) 提問(wèn)
一、提問(wèn)的作用
二、提問(wèn)的原則
三、提問(wèn)的方式
第三節(jié) 回答
一、回答的作用
二、回答的原則
三、回答的方式
第四節(jié) 贊美
一、贊美的類型
二、贊美的藝術(shù)
第五節(jié) 說(shuō)服
……
第四章溝通應(yīng)用
第五章跨文化溝通
參考文獻(xiàn)