藝術(shù)本位研究的9堂課

　　藝術(shù)本位研究 （Arts-Based Research， 簡稱ABR）是近年來全球藝術(shù)教育以及人文社會學科研究領(lǐng)域的重大變革。本書深入介紹藝術(shù)本位研究的方法論，是引領(lǐng)整合藝術(shù)、跨科統(tǒng)整藝術(shù)研究的*范本。作者從ABR的理論基礎(chǔ)出發(fā)，從文字形式轉(zhuǎn)向圖片，以9堂課巨細靡遺地梳理主要的藝術(shù)本位研究法的六個類型：藝術(shù)敘事探究、小說本位研究、詩學探究、音樂舞蹈和律動、戲劇影片和視覺藝術(shù)等，融合藝術(shù)的創(chuàng)作精神、個人和社會的發(fā)展等研究方法。作者認為，藝術(shù)與社會人文研究學者不必執(zhí)著于科學性的研究方法，應該重視藝術(shù)與社會人文學科本身的特性，把藝術(shù)的表現(xiàn)當作方法之一，作為個人表述以及經(jīng)驗聯(lián)結(jié)的媒介。藝術(shù)本位研究的方法為藝術(shù)教育研究者提供更親密的場域，破除科學與藝術(shù)的鴻溝，為常見研究方法的“硬”與“冷”注入人文的元素，細膩而不失精致。本書為有意從事 “藝術(shù)本位研究”的研究者提供一些方法、范例與建議。本書的寫作框架以“聯(lián)結(jié)”為核心，為讀者提供了討論、書單、網(wǎng)頁介紹等清單，鼓勵讀者參與實踐藝術(shù)本位研究。

　　作者： 派翠西亞·李維（Patricia Leavy）派翠西亞·李維（Patricia Leavy）是“藝術(shù)本位研究”領(lǐng)域極具影響力的學者，畢業(yè)于美國波士頓大學，獲社會學博士學位，是一名獨立研究學者，也是暢銷書作家。她曾經(jīng)在美國馬薩諸塞州的斯通希爾學院擔任社會學系的副教授，同時也是社會學與犯罪學系主任和性別研究中心的創(chuàng)始人兼主席。李維發(fā)表的作品超過25本書，其中包含小說和非小說類的著作，她的作品不但受到學術(shù)界一致的好評，銷量也很好，還被翻譯為多國語言。她亦與英國牛津大學出版社和荷蘭博睿學術(shù)出版社合作發(fā)行一共8本的系列書籍，并創(chuàng)辦跨學科的《國際藝術(shù)研究》期刊，兼任總編輯。李維在她的學術(shù)生涯當中獲獎無數(shù)，包括新英格蘭社會學協(xié)會、美國創(chuàng)意協(xié)會、美國教育研究協(xié)會、定性研究國際會議組織，以及美國國家藝術(shù)教育協(xié)會頒發(fā)的各大獎項。在2016年，全球的女性交流平臺“Mogul”將李維評為影響力的女性之一。2018年，她入選全美女性名人堂，而且紐約州立大學紐柏茲分校更以她命名創(chuàng)立了“派翠西亞·李維藝術(shù)與社會正義獎”。 譯者： 陳怡倩 （Yichien Cooper）美國佛羅里達州立大學藝術(shù)教育系博士，獲博物館學結(jié)業(yè)證書。2008年起任教于華盛頓州立大學三鎮(zhèn)分校?，F(xiàn)任世界華人美術(shù)教育協(xié)會主席，美國國家藝術(shù)教育學會亞裔藝術(shù)教師議題核心委員，美國國家藝術(shù)教育學會“數(shù)據(jù)可視化”研究議題主席，麗比中學STEAM核心課程顧問。曾任美國華盛頓州里奇蘭市藝術(shù)委員會副主席。致力于研究全科教育與統(tǒng)整教育、STEAM科藝融合。著有《統(tǒng)整的力量：直擊STEAM核心的課程設(shè)計》。 謝宛玲：獲美國科羅拉多大學商業(yè)碩士學位。曾任國際新聞編譯、觀光營銷專員、美語教師?，F(xiàn)為專職譯者，擔任英、美影視節(jié)目（BBC， Netflix）字幕翻譯。