員工培訓與開發(fā)

定　價：￥58.00

作　者：	蔣翠珍，萬金編
出版社：	廈門大學出版社
叢編項：	十四五經管類規(guī)劃教材
標　簽：	暫缺

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京東 (￥50.30)

ISBN：	9787561547939	出版時間：	2020-07-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	418	字數(shù)：

內容簡介

　　鑒于知識經濟和互聯(lián)網時代背景下，企業(yè)的創(chuàng)新進程不斷加快，激烈的市場競爭環(huán)境激發(fā)了企業(yè)對人力資源管理中培訓與開發(fā)這一重要職能的巨大需求。培訓與開發(fā)領域的理論在不斷發(fā)展和豐富，培訓與開發(fā)教材也將隨著實踐的發(fā)展而與時俱進。因此，我們在借鑒已有的著作和教材的基礎上，參閱了大量的國內外相關領域文獻和我國一大批優(yōu)秀企業(yè)的實踐成果，編寫了《員工培訓與開發(fā)：理論、方法與應用》，供人力資源專業(yè)的教師和學生閱讀，希望對其教學和學習有所啟迪，以利于人才的快速成長，提高人才的競爭力?！秵T工培訓與開發(fā)》力求用互聯(lián)網新時代培訓與開發(fā)的理論來指導實踐。與其他類教材相比，《員工培訓與開發(fā)》所研究的問題除了包括人員培訓與開發(fā)理論外，還增加了大量的操作實務與案例分析，更加強調了創(chuàng)新性和實踐性。

作者簡介

　　蔣翠珍，女，1966年1月生，華東交通大學經濟管理學院副教授，碩士生導師，研究領域為人力資源管理。近年主持省級重點課題4項；發(fā)表學術論文10余篇；榮獲江西省第十六批高校教學成果獎一等獎、第七屆江西省教育科學優(yōu)秀成果獎二等獎；主編《創(chuàng)業(yè)管理》教材一部、出版1部專著《欠發(fā)達地區(qū)新型農村合作醫(yī)療制度：困境、誘因與機制設計》。面向本科生和碩士生開設“人力資源培訓與開發(fā)”、“管理學”、“管理思想史”和“ERP應用”等課程。萬金，男，1987年7月生，華東交通大學經濟管理學院講師，心理學博士，國家二級心理咨詢師。研究領域為管理心理學。近年主持省級課題4項；參加國家社科重大、國家自科、省級及各類企業(yè)人力資源咨詢項目10余項；發(fā)表學術論文10余篇；參編《救援人員應對非常規(guī)突發(fā)事件的抗逆力模型》、《卓越心智模式》等專業(yè)書籍5部。面向本科生和碩士生開設“管理學”、“管理心理學”、“管理文獻閱讀”和“社會調查研究方法”等課程。

圖書目錄

第一章培訓與開發(fā)概論
第一節(jié) 培訓與開發(fā)內涵
一、培訓與開發(fā)概念的提出
二、“培訓與開發(fā)”的定義
三、培訓與開發(fā)的區(qū)別
四、培訓與開發(fā)的流程
五、培訓與開發(fā)的實踐領域
第二節(jié) 培訓與開發(fā)、人力資源與企業(yè)競爭優(yōu)勢
一、企業(yè)競爭優(yōu)勢的含義
二、人力資源與企業(yè)競爭優(yōu)勢
三、培訓與開發(fā)對企業(yè)保持競爭優(yōu)勢的作用
第三節(jié) 培訓與開發(fā)的起源與發(fā)展
一、國外培訓與開發(fā)的起源與發(fā)展
二、國內培訓與開發(fā)的起源與發(fā)展
第四節(jié) 戰(zhàn)略性培訓與開發(fā)
一、戰(zhàn)略性人力資源管理體系
二、戰(zhàn)略性培訓與開發(fā)體系
第五節(jié) 培訓與開發(fā)面臨的挑戰(zhàn)
一、第四次工業(yè)革命
二、全球競爭與技術差距
三、中國經濟進入新常態(tài)
四、勞動力結構變化
五、人力資源管理外包
六、建立學習型組織
七、員工終身學習需要
八、新挑戰(zhàn)下培訓與開發(fā)人員的能力要求
第二章學習與培訓相關理論
第一節(jié) 學習的定義與過程
一、“學習”的定義
二、學習的過程
三、學習的策略
四、學習的風格
第二節(jié) 基本學習理論
一、行為主義學習理論
二、認知主義學習理論
三、建構主義學習理論
四、人本主義學習理論
五、聯(lián)通主義學習理論
六、基本學習理論的應用
第三節(jié) 成人學習與相關學習理論
一、成人學習理論
二、體驗式學習理論
三、情境學習理論
四、心智模式理論
五、成人學習理論的應用
第四節(jié) 培訓成果轉化理論
一、同因素理論
二、產生式成果轉化理論
三、經驗類化理論
四、認知轉換理論
五、學習轉化立方體模型
六、學習遷移PPEE模型
……
第三章培訓與開發(fā)需求分析
第四章培訓計劃與課程體系開發(fā)
第五章培訓方法與實施
第六章培訓成果轉化與培訓效果評估
第七章教練技術與師資管理
第八章職業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯管理
第九章數(shù)字化培訓
第十章學習型組織與能力提升