新工科創(chuàng)新人才培養(yǎng)Ⅱ：機械工程學院2018年度教改論文集

智能制造一產(chǎn)教融合實習實訓基地建設思考
加強育人平臺建設，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育——機械工程國家級實驗教學示范中心建設與實踐
基于工程能力培養(yǎng)的“工程機械液壓系統(tǒng)”課程教學實踐
以機器人競賽為載體的創(chuàng)新實踐研究
新工科機械類碩士學位論文質(zhì)量評價方法思考
改革開放實驗室管理模式延伸實驗室開放空間和時間
基于實踐教學與學科競賽協(xié)同模式的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系改革
機械基礎流體傳動與控制實驗教學體系改革
創(chuàng)新實踐教學體系對學生創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)的探討
“CAD／CAM技術與應用”教學探索
新工科背景下的“電機與控制”課程改革
工程認證背景下的CAD／CAM技術與應用課程教學方法初探
教務數(shù)據(jù)推動課程建設的思考
依托學科競賽，提高創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量——以大學生工程機器人大賽為例
“產(chǎn)品開發(fā)軟件基礎”課程教學改革探索
流體力學課程的教學現(xiàn)狀分析及教學改革措施探討
流體力學課程啟發(fā)式教學的探索與思考
快速可重組實驗平臺在機械工程控制基礎課程中的綜合創(chuàng)新應用
高校熱工學教學改革的嘗試與思考
工程教育專業(yè)認證下機械工程專業(yè)英語教改探討
貴州大學學生文化自信現(xiàn)狀調(diào)查及提升路徑研究
貴州少數(shù)民族大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
機械工程控制基礎教改探討與實踐、
機電方向?qū)I(yè)課“計算機輔助分析”的教學內(nèi)容與方法
機械工程專業(yè)“C語言程序設計”課程教改研究
機械學科CAD課程教學的反思
基于“雨課堂”的機械設計基礎課程教學模式改革
基于SolidWorks三維實體建模的機械制圖輔助教學方法探討
機械類工程制圖AutoCAD教學過程中標準規(guī)范化問題的探討
OBE背景下工程圖學課程教學改革的探討
基于工程實踐認知的材料成型專業(yè)實驗教學探索
基于鑄造專業(yè)學生特點的“壓鑄工藝與模具課程設計”教學改革初探
機械工程專業(yè)面向智慧物流的課程建設研究與實踐
美國高校工業(yè)設計專業(yè)教學中的設計思維培養(yǎng)研究——以伊利諾伊理工大學設計創(chuàng)新學院為例
面向工程教育目標的機械大類專業(yè)實踐教學改革——以貴州大學機械類專業(yè)為例
平面立體切割作圖中切割順序的優(yōu)化
淺談制造工藝中定位分析的教學
人工智能在機械電子工程專業(yè)中的教學改革探討與實踐
大眾1．8TSI缸內(nèi)直噴發(fā)動機實訓臺實訓指導
談熱工學課程中的教學改革
新工科背景下機械類實驗教學改革探討
加強學科實踐與學科競賽教學，提升學生創(chuàng)新能力
基于CDIO實訓的大學生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)探索
機械原理課程設計教學探索
流體力學實驗教學改革的探討
工程認證背景下機械制造技術基礎雙語教學模式
輔導員視域中企業(yè)進高校開展講座的意義與途徑探析
基于OBE理念的機械設計課程設計教學模式改革
基于應用能力培養(yǎng)的茶樹栽培學教學實習課程改革與實踐