文化育人（第8輯）

經(jīng)典閱讀
第一流的教育家
中國之國民教育問題
個人之價值與教育之關(guān)系
學術(shù)論壇
深圳職院的辦學模式和文化價值
以“智識”教育推動高職院校教育改革
海外漢語教學與教師素養(yǎng)
文化研究
張九齡“丁父憂”時間考辨——兼及初唐授官泛濫問題
院校專題
契合人性與服務(wù)現(xiàn)實：中國傳統(tǒng)美德作用機理研究
校史文化傳承與創(chuàng)新的對策思考
高職校園文化育人能力的三維考察
創(chuàng)建一流高職院校背景下校園文化建設(shè)的研究與實踐——以陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學院為例
高職院校文化育人實踐探討——以河源職業(yè)技術(shù)學院為例
五元并舉，文化育人
海外新視野
“教育”的認知特性
專業(yè)文化
工匠精神：職業(yè)教育文化傳承與創(chuàng)新的價值與旨歸
用工匠精神來彌補高職教育文化短板
立足地域文化推進職業(yè)院校校本課程建設(shè)的淺思
構(gòu)建專業(yè)社團，培育技能文化
教與學
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”視角下高職院校優(yōu)化“中華經(jīng)典誦寫講行動”路徑研究
多維契入與模塊設(shè)計——工匠精神融入高職思政課的系統(tǒng)構(gòu)建
關(guān)于勞動教育的幾點思考
對高校影視教育的幾點思考
文化育人動態(tài)
二百多位職業(yè)教育專家學者企業(yè)家等達成棗莊共識