《寫意人物畫教程/21世紀全國普通高等院校美術·藝術設計專業(yè)“十三五”精品課程規(guī)劃教材》所說的美術教育其實有兩個方面的含義:其一,技能的承襲和創(chuàng)造,這可以說是我國現有的教育體制和教學內容的主要部分;其二,則是建立在美學意義上對所謂藝術人生的把握和度量,在學習藝術的規(guī)律性技能的同時獲得思維的解放,在思維解放的同時求得空前的創(chuàng)造力。由于眾所周知的原因,我們的教育往往以前者為主,這并沒有錯,只是我們更需要做的一方面是將技能性課程進行系統化、當代化的轉換,另一方面,需要將藝術思維、設計理念等這些由”虛”而“實”體現藝術教育的精髓的東西,融入我們的日常教學和藝術體驗之中。