英語教學基礎理論詮釋及創(chuàng)新視角研究

第一章 英語教學綜述
第一節(jié) 英語教學的內涵
第二節(jié) 英語教學的現(xiàn)狀
第三節(jié) 創(chuàng)新視角下英語教學的要求
第二章 英語教學的基礎理論詮釋
第一節(jié) 建構主義理論
第二節(jié) 二語習得理論
第三節(jié) 需求分析理論
第三章 英語教學的創(chuàng)新理念探究
第一節(jié) 以學生為中心
第二節(jié) 激發(fā)學習動機
第三節(jié) 培養(yǎng)學習風格
第四節(jié) 倡導自主學習
第四章 “互聯(lián)網+”背景下英語教學模式的創(chuàng)新研究
第一節(jié) 翻轉課堂教學模式
第二節(jié) 微課教學模式
第三節(jié) 慕課教學模式
第五章 英語基礎知識教學的創(chuàng)新視角研究
第一節(jié) 英語詞匯教學的創(chuàng)新視角研究
第二節(jié) 英語語法教學的創(chuàng)新視角研究
第六章 英語基本技能教學的創(chuàng)新視角研究
第一節(jié) 英語聽力教學的創(chuàng)新視角研究
第二節(jié) 英語口語教學的創(chuàng)新視角研究
第三節(jié) 英語閱讀教學的創(chuàng)新視角研究
第四節(jié) 英語寫作教學的創(chuàng)新視角研究
第五節(jié) 英語翻譯教學的創(chuàng)新視角研究
第七章 英語文化教學的創(chuàng)新視角研究
第一節(jié) 英語文化教學基礎理論詮釋
第二節(jié) 英語文化教學的基本原則
第三節(jié) 英語文化教學的創(chuàng)新方法
第八章 英語教學中思辨能力的培養(yǎng)研究
第一節(jié) 思辨能力概述
第二節(jié) 英語教學中培養(yǎng)思辨能力的意義
第三節(jié) 英語思辨能力的培養(yǎng)模式
第九章 英語教學的未來創(chuàng)新與發(fā)展——ESP教學
第一節(jié) ESP教學概述
第二節(jié) 實施ESP教學的必要性和途徑
第三節(jié) ESP視角下的工科專業(yè)英語教學研究
第十章 英語教學評價的創(chuàng)新視角研究
第一節(jié) 英語教學評價基礎理論詮釋
第二節(jié) 英語教學評價的基本原則
第三節(jié) 英語教學評價的創(chuàng)新方法
參考文獻