文化融合思維與英語(yǔ)教學(xué)研究

第一章 基礎(chǔ)理論概述
第一節(jié) 語(yǔ)言與文化
第二節(jié) 中西方思維方式的差異及其對(duì)跨文化交際的影響
第三節(jié) 常見(jiàn)中西文化差異種類
第四節(jié) 中西文化差異在國(guó)際商務(wù)談判中的重要性
第二章 外語(yǔ)教學(xué)法演變歷程綜述
第一節(jié) 翻譯教學(xué)法
第二節(jié) 直接教學(xué)法
第三節(jié) 聽(tīng)說(shuō)和認(rèn)知教學(xué)法
第四節(jié) 情境教學(xué)法
第五節(jié) 交際教學(xué)法
第六節(jié) 質(zhì)疑教學(xué)法
第七節(jié) 全身反應(yīng)教學(xué)法
第三章 英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)理論研究
第一節(jié) 英語(yǔ)教育教學(xué)理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 英語(yǔ)教育教學(xué)模式及其理論構(gòu)建
第三節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀
第四章 英語(yǔ)教學(xué)模式研究
第一節(jié) 當(dāng)代英語(yǔ)教學(xué)模式
第二節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)模式改革
第三節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)模式與課程建設(shè)
第四節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)模式實(shí)踐研究
第五章 英語(yǔ)課程體系設(shè)計(jì)
第一節(jié) 英語(yǔ)課程資源建設(shè)
第二節(jié) 英語(yǔ)課程設(shè)置與管理
第三節(jié) 英語(yǔ)教材建設(shè)
第四節(jié) 英語(yǔ)師資建設(shè)
第六章 英語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)
第一節(jié) 文化教學(xué)的重要性
第二節(jié) 文化教學(xué)的目標(biāo)與內(nèi)容
第三節(jié) 文化教學(xué)的原則與方法
第四節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)中的文化意識(shí)培養(yǎng)
第七章 跨文化的英語(yǔ)教學(xué)研究
第一節(jié) 跨文化交際與英語(yǔ)教學(xué)
第二節(jié) 英語(yǔ)跨文化教學(xué)的理論與實(shí)踐
第三節(jié) 跨文化英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與問(wèn)題
第四節(jié) 跨文化英語(yǔ)教學(xué)改革與創(chuàng)新
第八章 “滲透式”交際能力
第一節(jié) “滲透式”的外語(yǔ)課堂教學(xué)
第二節(jié) “滲透式”交際能力培養(yǎng)模式構(gòu)建
第三節(jié) “滲透式”模式下的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用
第九章 英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與評(píng)價(jià)體系建設(shè)
第一節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與評(píng)價(jià)過(guò)程
第二節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的原則和方法
第三節(jié) 基于層次分析法的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系
第四節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的意義和功能
參考文獻(xiàn)