中國教育消費研究

第一部分　基礎篇
第一章　導論
　　1.1　新變化
　　1.2　研究意義
　　1.3　研究思路、方法、范圍
第二部分　理論篇
第二章　相關理論基礎與文獻綜述
　　2.1　教育的基本理論評述
　　2.2　教育消費與教育成本
　　2.3　教育與經濟增長理論
　　2.4　教育消費與中國經濟增長
　　2.5　已有研究述評
第三章　教育消費合理化的理論解釋
　　3.1　教育消費合理化概述
　　3.2　消費性教育消費與生產性教育消費的合理化
　　3.3　教育消費合理化的行為選擇與教育平等
　　3.4　教育與經濟增長理論
　　3.5　本章小結
第三部分　教育消費狀況評價篇
第四章　中國教育消費總體狀況
　　　　——省際教育消費水平綜合評價
　　4.1　研究現(xiàn)狀及評價指標構建
　　4.2　實證分析
　　4.3　政策意義
第五章　公共教育消費狀況
　　　　——中國公共教育消費區(qū)域差異及收斂性研究
　　5.1　前期研究基礎
　　5.2　實證方法設計及指標選擇
　　5.3　實證結果及分析
　　5.4　研究結論
第六章　教育消費公平性問題探究
　　　　——基于高?？萍冀涃M配置的視角
　　6.1　前期研究基礎
　　6.2　實證方法設計及指標選擇
　　6.3　實證結果分析
　　6.4　研究結論
第七章　教育消費的效率問題探究
　　　　——“一帶一路”框架下教育消費質量評價
　　7.1　前期研究基礎
　　7.2　實證方法設計與指標選擇
　　7.3　實證結果分析
　　7.4　研究結論
第四部分　實證研究——宏觀篇
第八章　教育消費與經濟增長
　　　　——生產性教育消費對經濟增長貢獻度的實證研究
　　8.1　相關文獻分析及理論模型構建
　　8.2　實證分析
　　8.3　研究結論
第九章　研究型教育消費與我國產業(yè)結構升級關系的實證研究
　　　　——基于中國省際面板數(shù)據(jù)分析
　　9.1　文獻綜述
　　9.2　研究型教育消費作用機制分析
　　9.3　變量選擇、數(shù)據(jù)與描述
　　9.4　實證檢驗與結果分析
　　9.5　研究結論
第十章　教育消費與信息化
　　10.1　信息產業(yè)發(fā)展和教育消費關系的文獻研究
　　10.2　實證分析
　　10.3　研究結論
第十一章　教育消費結構對經濟增長的數(shù)量和質量效應研究
　　11.1　教育消費結構及經濟增長數(shù)量和質量的衡量
　　11.2　我國教育消費結構及經濟增長數(shù)量和質量現(xiàn)狀分析
　　11.3　模型設定
　　11.4　全國范圍的聯(lián)立方程估計結果
　　11.5　分地區(qū)的聯(lián)立方程估計結果
　　11.6　分階段的聯(lián)立方程估計結果
　　11.7　穩(wěn)健性檢驗
　　11.8　拓展性研究1——收入分配、私人教育消費和經濟增長
　　11.9　拓展性研究2——教育消費結構和經濟增長動力
　　11.10　研究結論
第五部分　實證研究——微觀篇
第十二章　家庭教育消費意愿研究
　　12.1　相關文獻和理論綜述
　　12.2　研究模型與假設
　　12.3　實證研究設計與數(shù)據(jù)分析
　　12.4　研究結論
第十三章　城鄉(xiāng)家庭教育消費支出影響因素研究
　　13.1　研究現(xiàn)狀
　　13.2　研究模型
　　13.3　研究假設及實證分析
　　13.4　研究結論
第十四章　虛擬社區(qū)知識貢獻對用戶黏性的影響研究
　　14.1　相關文獻與理論綜述
　　14.2　研究模型與假設
　　14.3　實證研究設計與數(shù)據(jù)分析
　　14.4　研究結論
第六部分　政策建議篇
第十五章　實現(xiàn)中國教育消費合理化的啟示
　　15.1　中國教育消費合理化的方向和目標  
　　15.2　中國教育消費合理化的對策
參考文獻
后記