以知識產(chǎn)權(quán)為核心的資源配置導(dǎo)向目錄：理論、方法與應(yīng)用（精）

　　知識產(chǎn)權(quán)區(qū)域布局是國家知識產(chǎn)權(quán)局自2016年起在全國七個地方試點(diǎn)的一項創(chuàng)新性工作，定位于充分發(fā)揮知識產(chǎn)權(quán)的經(jīng)濟(jì)價值，進(jìn)一步完善知識產(chǎn)權(quán)公共管理機(jī)制，服務(wù)加快政府職能轉(zhuǎn)變，落實創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。主要內(nèi)容是在區(qū)域?qū)用婷逯R產(chǎn)權(quán)資源與創(chuàng)新資源、產(chǎn)業(yè)資源的匹配關(guān)系，摸清創(chuàng)新要素的分布和流動規(guī)律，構(gòu)建資源配置導(dǎo)向目錄，建立決策支撐機(jī)制，為區(qū)域和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展提供資源匹配路徑和方案。三年的試點(diǎn)工作形成了知識產(chǎn)權(quán)區(qū)域布局、資源配置導(dǎo)向目錄的理論和實踐經(jīng)驗，形成了一定的社會共識。高質(zhì)量發(fā)展關(guān)鍵是建立以科技和知識產(chǎn)權(quán)為核心要素的發(fā)展機(jī)制，而以知識產(chǎn)權(quán)為核心的資源配置方式是基礎(chǔ)。本書延續(xù)了知識產(chǎn)權(quán)區(qū)域布局理論將科技教育、知識產(chǎn)權(quán)和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展靜態(tài)匹配及動態(tài)協(xié)調(diào)的基本思想，建立以知識產(chǎn)權(quán)為核心資源配置導(dǎo)向目錄基本理論和方法體系，是對知識產(chǎn)權(quán)區(qū)域布局理論的深化和拓展。首先，提出以知識產(chǎn)權(quán)為核心資源配置導(dǎo)向目錄基本理論，具體包括導(dǎo)向目錄的基本概念框架、導(dǎo)向目錄與現(xiàn)有工作之間的關(guān)系、導(dǎo)向目錄編制的工作程序等；其次，建立區(qū)域大類產(chǎn)業(yè)發(fā)展與資源配置導(dǎo)向目錄理論和方法，具體包括科技教育以及知識產(chǎn)權(quán)和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)靜態(tài)匹配模型、動態(tài)協(xié)調(diào)模型與綜合模型，提出重點(diǎn)規(guī)劃產(chǎn)業(yè)發(fā)展與資源配置導(dǎo)向目錄，建立區(qū)域細(xì)分產(chǎn)業(yè)發(fā)展與資源配置導(dǎo)向目錄理論和方法，具體包括細(xì)分產(chǎn)業(yè)發(fā)展與資源配置關(guān)系引導(dǎo)目錄、細(xì)分產(chǎn)業(yè)知識產(chǎn)權(quán)行動引導(dǎo)目錄以及細(xì)分產(chǎn)業(yè)發(fā)展資源配置組織戰(zhàn)略路線圖；*后，將區(qū)域大類產(chǎn)業(yè)、細(xì)分產(chǎn)業(yè)發(fā)展與資源配置導(dǎo)向目錄理論及方法應(yīng)用到寧波的實際中去，為我國區(qū)域以知識產(chǎn)權(quán)為核心的資源配置導(dǎo)向目錄編制提供了范本。本書既補(bǔ)充和完善了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)目錄、專利導(dǎo)航和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃等工作，又為知識產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國戰(zhàn)略中的知識產(chǎn)權(quán)布局工作提供了理論支撐。

　　賀化，國家知識產(chǎn)權(quán)局副局長、黨組成員。出版《專利導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展實務(wù)》《中國知識產(chǎn)權(quán)區(qū)域布局理論與政策機(jī)制》《中國知識產(chǎn)權(quán)行政管理理論與實踐》《評議護(hù)航（經(jīng)濟(jì)科技活動知識產(chǎn)權(quán)分析評議案例啟示錄）》等著作。