回溯蘇霍姆林斯基的教育情感世界

定　價(jià)：￥118.00

作　者：	烏云特娜
出版社：	中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787520360869	出版時(shí)間：	2020-04-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	321	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　在當(dāng)代人關(guān)注道德進(jìn)步、關(guān)注青少年兒童道德的成長(zhǎng)、關(guān)注德育如何調(diào)整和改革的氛圍中，重溫蘇霍姆林斯基的教育情感思想體系，深刻體會(huì)他的全部教育思想的核心和立場(chǎng)，是一件有意義的工作。蘇霍姆林斯基是扎根中小學(xué)校進(jìn)行教育科研的偉大典范，他的教育研究以情感性實(shí)踐為基本模式，克服了理論與實(shí)踐的二元對(duì)立?；貧w生活、關(guān)注體驗(yàn)、追究“關(guān)系”的道德性等都在蘇霍姆林斯基的教育情感思想和實(shí)踐中有大量豐富而奇妙的體現(xiàn)。他很少受教育中“科學(xué)主義”的影響，蘇霍姆林斯基的教育情感起點(diǎn)和終點(diǎn)永遠(yuǎn)是孩子，他只為改善教育，為孩子而工作、而研究。

作者簡(jiǎn)介

　　烏云特娜，現(xiàn)任內(nèi)蒙古師范大學(xué)心理學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師、心理學(xué)學(xué)科帶頭人；1997年，師從烏克蘭國(guó)家教育科學(xué)院蘇霍姆林斯基卡婭院士，獲教育學(xué)博士學(xué)位；2006年師從朱小蔓教授，獲中國(guó)教育科學(xué)研究院博士后證書(shū)；目前兼任中國(guó)蘇霍姆林斯基教育思想研究中心秘書(shū)長(zhǎng)；內(nèi)蒙古歐美同學(xué)會(huì)，內(nèi)蒙古留學(xué)人員聯(lián)誼會(huì)常務(wù)理事；中國(guó)民族心理學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任：內(nèi)蒙古心理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)。主要從事發(fā)展與教育心理學(xué)、網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)等方向的研究工作。在《心理學(xué)報(bào)》《教育研究》《心理科學(xué)》等CSSCI雜志發(fā)表學(xué)術(shù)論文四十余篇；出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著3部；曾獲得第四屆全國(guó)教育科學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)和內(nèi)蒙古自治區(qū)第三屆、第五屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)政府獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)等7項(xiàng)國(guó)家省部級(jí)、廳局級(jí)科研成果獎(jiǎng)。2015年、2017年兩次入選內(nèi)蒙古自治區(qū)新世紀(jì)“321人才工程”一層次人選；2019年入選內(nèi)蒙古自治區(qū)突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家。

圖書(shū)目錄

第一章重溫蘇霍姆林斯基的教育理念
第一節(jié) 詮釋蘇霍姆林斯基的教育實(shí)踐
一蘇霍姆林斯基的教育活動(dòng)
二跨界之美的敬業(yè)校長(zhǎng)
三藍(lán)天下的帕夫雷什中學(xué)
第二節(jié) 詮釋蘇霍姆林斯基的教育思想
一蘇霍姆林斯基的教育理念
二蘇霍姆林斯基“個(gè)性全面和諧發(fā)展”的教育思想
三蘇霍姆林斯基教育情感世界的特質(zhì)
第三節(jié) 重溫蘇霍姆林斯基的經(jīng)典名著
一《怎樣培養(yǎng)真正的人》
二《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》
三《給教師的一百條建議》
第二章蘇霍姆林斯基關(guān)注情感教育
第一節(jié) 蘇霍姆林斯基論情感教育的意義
一情感是行為的動(dòng)力
二情感是教育的基礎(chǔ)
三情感是關(guān)系的調(diào)節(jié)
第二節(jié) 蘇霍姆林斯基論情感教育的內(nèi)涵
一情感是人類(lèi)精神生命的主體力量
二愛(ài)是情感教育的核心
三情感文明是情感發(fā)展的重要標(biāo)識(shí)
第三節(jié) 蘇霍姆林斯基論情感教育的時(shí)代特征
一愛(ài)國(guó)主義是情感教育的旗幟
二情感教育是素質(zhì)教育過(guò)程中的紐帶
三情感教育是科學(xué)性、藝術(shù)性與人文性的統(tǒng)
結(jié)語(yǔ)
第三章蘇霍姆林斯基關(guān)注情感教育的內(nèi)在機(jī)制
第一節(jié) 情感激動(dòng)與情感環(huán)境
一喚起情感激動(dòng)
二創(chuàng)設(shè)情感環(huán)境
三回歸生活教育
第二節(jié) 情感體驗(yàn)與情感理解
一加強(qiáng)情感體驗(yàn)
二增進(jìn)情感理解
三關(guān)注體驗(yàn)教育
第三節(jié) 情感教育中的融合教育
一個(gè)性與全面和諧發(fā)展
二認(rèn)知與情感協(xié)調(diào)共生
三家庭與學(xué)校砥礪同行
結(jié)語(yǔ)
第四章蘇霍姆林斯基關(guān)注家庭的情感教育
第一節(jié) 情感發(fā)展在家庭教育中的特殊地位
一促進(jìn)孩子心靈世界的豐滿(mǎn)
二建構(gòu)孩子精神世界的情感品質(zhì)
三增強(qiáng)孩子的道德力量
第二節(jié) 良好家庭氛圍是兒童情感健康發(fā)展的基礎(chǔ)
一家庭和睦是兒童情感健康發(fā)展的重要保證
……
第五章蘇霍姆林斯基關(guān)注學(xué)校的情感教育
第六章蘇霍姆林斯基在交往中發(fā)展兒童健康的情感
參考文獻(xiàn)
后記