基于慕課理念的大學英語翻轉(zhuǎn)課堂研究

定　價：￥55.00

作　者：	戴朝暉著，陳堅林，蔡金亭編
出版社：	中國海洋大學出版社
叢編項：	外國語言學及應用語言學博士文庫
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787567017986	出版時間：	2019-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	284	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　專著從理論和實踐兩個層面對慕課理念下的大學英語翻轉(zhuǎn)課堂進行了深入的分析和探討。在理論層面（包括概念溯源、理論梳理和概念界定），作者追溯了慕課的起源和發(fā)展，梳理了國內(nèi)外的相關文獻，提出了“慕課理念”這一概念，并對其內(nèi)涵做了深入的描述和分析。在實踐層面，作者對全國四所院校的教師和學生進行了問卷調(diào)查、訪談和課堂觀察，獲取了詳細的一手資料。整個研究詳細描述了基于慕課理念的大學英語翻轉(zhuǎn)課堂現(xiàn)狀、影響因素及其關系，并就提高教學有效性提出了富有建設性的建議。

作者簡介

　　戴朝暉，男，上海外國語大學英語語言文學博士，上海大學外國語學院英語系副教授、碩士生導師．美國威斯康星大學麥迪遜分校課程與教學系訪問學者。主要研究方向為外語教學理論與實踐等。曾獲上海市育才獎、上海市教學成果獎二等獎以及上海大學教學成果獎二等獎。發(fā)表論文10余篇，其中6篇發(fā)表在外語類CSSCI核心期刊上。以核心成員身份參與完成國家社科基金項目2項，參與教育部大學英語教學改革項目。主持并參與上海市教學改革項目以及上海大學高水平課程建設項目等。

圖書目錄

第1章緒論
1．1 研究背景
1．2 研究目的
1．3 研究內(nèi)容
1．4 研究意義
1．5 本書結(jié)構(gòu)概述
第2章文獻綜述
2．1 慕課
2．2 翻轉(zhuǎn)課堂
2．3 國內(nèi)外翻轉(zhuǎn)課堂研究述評
2．4 大學英語網(wǎng)絡教學改革綜述
2．5 大學英語翻轉(zhuǎn)課堂研究
2．6 混合慕課
2．7 慕課與翻轉(zhuǎn)課堂的混合
2．8 基于慕課的大學英語翻轉(zhuǎn)課堂研究
2．9 本章小結(jié)
第3章理論基礎
3．1 概念界定
3．2 理論基礎
3．3 語言課程理論的發(fā)展
3．4 信息技術與課程的深度融合
3．5 文獻綜述概覽
3．6 概念框架厘定
3．7 本章小結(jié)
第4章研究設計
4．1 研究目的
4．2 研究問題
4．3 先導研究
4．4 正式研究
4．5 本章小結(jié)
第5章結(jié)果與討論
5．1 學生問卷分析
5．2 教師問卷分析
5．3 現(xiàn)狀分析
5．4 課堂觀察分析與討論
5．5 影響因素分析
5．6 本章小結(jié)
第6章基于慕課理念的大學英語翻轉(zhuǎn)課堂多元課程
6．1 基于慕課理念的大學英語翻轉(zhuǎn)課堂內(nèi)涵
6．2 基于慕課理念的大學英語翻轉(zhuǎn)課堂的多元化課程啟示
6．3 本章小結(jié)
第7章結(jié)論
7．1 研究結(jié)論
7．2 研究創(chuàng)新點
7．3 研究局限性
7．4 研究展望
參考文獻
附錄
附錄1 學生調(diào)查問卷
附錄2 教師調(diào)查問卷
附錄3 學生訪談提綱
附錄4 教師訪談提綱
附錄5 先導研究節(jié)點結(jié)構(gòu)（教師）
附錄6 先導研究節(jié)點結(jié)構(gòu)（學生）
附錄7 問卷缺失值替換表
附錄8 學生問卷T檢驗結(jié)果表
附錄9 Mahalanobis距離表
附錄10 學生問卷因子模型AMOS Model Fit數(shù)據(jù)總表