設(shè)計概論（饒鑒）

第一章 設(shè)計本質(zhì)
第一節(jié) 設(shè)計的概念 2
一、設(shè)計的歷史 2
二、設(shè)計的詞義 3
第二節(jié)　藝術(shù)與設(shè)計 5
一、藝術(shù)與設(shè)計的淵源 5
二、藝術(shù)與設(shè)計的相互影響 8
三、設(shè)計與藝術(shù)的區(qū)別 15
第三節(jié) 設(shè)計的特征 19
一、設(shè)計的功能性 19
二、設(shè)計的象征性 22
三、設(shè)計的精神性 25
四、設(shè)計的科技性 26
五、設(shè)計的藝術(shù)性 28
六、設(shè)計的形式性 29
七、設(shè)計的經(jīng)濟性 31
課后練習 32

第二章 設(shè)計美學
第一節(jié)　美學基礎(chǔ) 33
一、美的探索 34
二、美的范疇 36
三、美的本質(zhì) 38
四、美的特性 39
第二節(jié)　設(shè)計和美的關(guān)系 42
一、設(shè)計美學的界定 43
二、與基礎(chǔ)美學的關(guān)聯(lián) 44
第三節(jié)　設(shè)計美學的科學性質(zhì)及特征 45
一、多元性 45
二、審美性 45
三、半抽象性 45
四、市場性 46
第四節(jié)　設(shè)計美學的研究范疇 46
一、形式美 46
二、功能美 47
三、技術(shù)美 47
四、材料美 48
第五節(jié)　設(shè)計與現(xiàn)代生活美學 49
一、生態(tài)之美 49
二、風格之美 53
三、人性之美 53
四、裝飾之美 55
課后練習 58

第三章設(shè)計思維
第一節(jié) 設(shè)計思維的基本概念 60
第二節(jié)　設(shè)計思維的特點與類型 61
一、設(shè)計思維的特點 61
二、設(shè)計思維的類型 62
第三節(jié) 設(shè)計思維的方法 64
一、頭腦風暴法 64
二、戈登分合法 66
三、設(shè)問法 66
四、類比構(gòu)思法 69
五、繼承改良法 70
第四節(jié)　設(shè)計思維的訓練 70
一、思維導圖—思維發(fā)散性訓練 70
二、求異趨同—思維聚散性訓練 71
三、想象創(chuàng)新—思維聯(lián)想性訓練 71
四、突破限定—思維多維性訓練 72
五、標新立異—思維獨創(chuàng)性訓練 72
六、反應(yīng)銜接—思維敏捷性訓練 73
課后練習 73

第四章 設(shè)計歷程
第一節(jié) 中國設(shè)計發(fā)展歷程 74
一、原始社會藝術(shù)設(shè)計 74
二、奴隸社會藝術(shù)設(shè)計 78
三、封建社會藝術(shù)設(shè)計 81
四、中國現(xiàn)當代設(shè)計 88
第二節(jié)　歐洲設(shè)計發(fā)展歷程 89
一、古代西方設(shè)計史 89
二、歐洲中世紀藝術(shù)設(shè)計 94
三、文藝復興時期藝術(shù)設(shè)計 98
四、近現(xiàn)代西方設(shè)計史 100
五、未來設(shè)計的發(fā)展趨勢 111
課后練習 115

第五章 設(shè)計學科
第一節(jié) 設(shè)計學科體系的發(fā)展 116
一、設(shè)計學科的概念 117
二、設(shè)計學科的意義 117
第二節(jié)　視覺傳達設(shè)計 118
一、視覺傳達設(shè)計的概念 118
二、視覺傳達設(shè)計的基本要素 118
三、視覺傳達設(shè)計的范圍 118
第三節(jié) 產(chǎn)品設(shè)計 121
一、產(chǎn)品設(shè)計的定義 121
二、產(chǎn)品設(shè)計的性質(zhì) 121
三、產(chǎn)品設(shè)計的范圍 122
四、產(chǎn)品設(shè)計的原則 122
第四節(jié)　環(huán)境設(shè)計 126
一、環(huán)境設(shè)計的內(nèi)容 126
二、環(huán)境設(shè)計的原則 129
三、環(huán)境設(shè)計的類型 136
第五節(jié)　數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計 140
一、媒體藝術(shù)的起源 140
二、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計的定義 140
三、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計的特點 141
四、數(shù)字媒體藝術(shù)的范圍 144
第六節(jié)　其他設(shè)計學科 148
一、設(shè)計學科的衍生與發(fā)展 148
二、設(shè)計學科多樣化 149
課后練習 151

第六章 設(shè)計主體
第一節(jié) 設(shè)計師的演變 152
第二節(jié)　設(shè)計師的知識技能要求 155
一、藝術(shù)與設(shè)計知識技能 155
二、自然與社會學科知識技能 160
第三節(jié) 設(shè)計師的類型 161
一、橫向分工 161
二、縱向分工 162
第四節(jié)　設(shè)計師的社會職能 164
一、服務(wù)意識 164
二、責任意識 164
三、協(xié)同意識 166
四、誠信原則 166
五、文化創(chuàng)新意識 166
課后練習 167

第七章 設(shè)計心理
第一節(jié)　設(shè)計心理學的研究對象、范疇和目的 168
一、設(shè)計心理學的研究對象 168
二、設(shè)計心理學的研究范疇 172
三、設(shè)計心理學的研究目的 173
第二節(jié)　設(shè)計心理學的相關(guān)學科 174
一、心理美學 174
二、消費心理學 174
三、人機工程學 175
第三節(jié) 情感化設(shè)計 178
一、設(shè)計中的情緒與情感 178
二、情感的設(shè)計策略 179
三、設(shè)計調(diào)查的方法 179
四、情感化設(shè)計 180
第四節(jié)　消費者心理 181
一、消費需求 181
二、消費動機 182
三、消費者態(tài)度 183
四、消費行為與決策 185
五、消費者個性心理特征 186
課后練習 188

第八章 設(shè)計批評
第一節(jié)　設(shè)計批評概述 189
一、設(shè)計批評的含義與現(xiàn)狀 189
二、設(shè)計批評的意義 191
三、設(shè)計批評的種類 192
第二節(jié)　設(shè)計批評的主客體與標準 194
一、設(shè)計批評的主客體 194
二、設(shè)計批評的標準 195
第三節(jié) 設(shè)計批評的理論 198
一、設(shè)計批評理論的出現(xiàn)與發(fā)展 199
二、20世紀現(xiàn)代主義設(shè)計批評理論 201
三、后現(xiàn)代設(shè)計批評理論 202
第四節(jié) 當代設(shè)計批評的語境 208
一、當代設(shè)計的生活語境 208
二、當代設(shè)計的文化語境 209
三、當代設(shè)計的審美語境 210
課后練習 212

總結(jié)與展望 213

參考文獻 220