高中語文教學探論：基于問題對話式研究與實踐

　　針對語文課堂教學現(xiàn)狀，探討“對話”教學理論，闡釋“問題對話”教學內涵。在此基礎上構建了“問題對話”教學范式，從閱讀與鑒賞、寫作與交際、梳理與探究、中華傳統(tǒng)文化專題研討等維度加以實踐，培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)。

　　詹光平 寧夏中衛(wèi)人，高級教師。寧夏自治區(qū)級骨干教師，入選青年拔尖人才工程？自治區(qū)級學術技術帶頭人。主持完成自治區(qū)級課題8項，寧夏哲學社會科學（教育學）重點項目1項。有多項教學教研成果獲獎，其中《高中語文必修選修模塊教學》獲自治區(qū)教學成果一等獎。