鋼琴教育教學的理念與實踐

第一章 鋼琴教育發(fā)展歷史回顧
第一節(jié) 國外鋼琴教育發(fā)展
第二節(jié) 中國鋼琴教育發(fā)展
第三節(jié) 國外鋼琴教育對我國高校鋼琴教育的影響
第二章 鋼琴教學的理論與理念
第一節(jié) 鋼琴教學的現(xiàn)代理念
第二節(jié) 鋼琴教學研究的方法與實施
第三節(jié) 鋼琴教學的理論架構與原則
第三章 鋼琴音樂教育的模式與運用
第一節(jié) 大學音樂教育專業(yè)鋼琴教學方法
第二節(jié) 音樂教育鋼琴課程開展的必要性
第三節(jié) 音樂教育視角下的鋼琴教學模式
第四節(jié) 鋼琴重奏在高校音樂教育中的運用
第四章 鋼琴教學演奏的思維與心理培養(yǎng)
第一節(jié) 鋼琴演奏的思維模式與多重性
第二節(jié) 鋼琴演奏中形象思維及培養(yǎng)
第三節(jié) 鋼琴演奏中的心理調控與培養(yǎng)
第四節(jié) 鋼琴演奏中的情感培養(yǎng)
第五章 鋼琴彈奏教學實踐指導
第一節(jié) 鋼琴彈奏前的準備工作
第二節(jié) 鋼琴彈奏時間的把握
第三節(jié) 鋼琴彈奏中的內心聽覺
第四節(jié) 鋼琴教師彈奏實踐對教學的指導意義
第六章 鋼琴作品演奏的實踐訓練指導
第一節(jié) 作品的處理方法及能力培養(yǎng)
第二節(jié) 教學組織形式案例分析
第七章 鋼琴教學視角下教學能力培養(yǎng)研究
第一節(jié) 鋼琴教育中學生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)
第二節(jié) 鋼琴教育中即興伴奏能力培養(yǎng)路徑
第三節(jié) 鋼琴教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
參考文獻
后記