心理輔導活動課操作實務

　　大學生心理健康教育工作不但受到了黨和政府及各級教育行政部門的高度重視，也日益受到廣大教育工作者和大學生自身的積極關注。課堂教學方法的改革成為心理健康教育是否有效的關鍵。內蒙古財經大學的心理健康課程注重課堂教學與課外活動、理論與實踐的有機結合。實施“互動”實踐教學模式，課堂講授與心理訓練緊密結合，通過講解、體驗和分享“三位一體”的教學模式，讓學生在體驗中分享，在分享中感悟，在感悟中成長，激發(fā)學生的心理潛能，提高學生的心理素質和解決心理問題的能力?！缎睦磔o導活動課操作實務》共分十章，包括：探索心靈的奧秘；發(fā)現(xiàn)不一樣的我；塑造健康人格；開啟智慧學習；培育積極情緒；建立和諧人際關系；增強愛的能力；應對壓力，拓展彈性空間；善用網(wǎng)絡，把握虛擬世界；感恩生命，幸福生活。各個章節(jié)理論導讀中嵌入了積極心理學內容，結合實際案例提出了調節(jié)心理的科學方法和途徑，注重培養(yǎng)學生的積極心理品質；每個主題的心理輔導與訓練方案分為四個階段，即熱身階段、感知——感受階段、理解——感想階段、整合——感悟階段，精心設計活動內容，以取得大的成效。此外，書中每一章附有“拓展閱讀”，其中包括心理健康前沿研究的資料、心理測驗、心理故事和心理小視頻，既便于學生課后閱讀、拓展知識和自我運用，也便于教師課堂上活躍氛圍，豐富教學方法。

　　李 靜：中共黨員，碩士研究生，畢業(yè)于西安交通大學，國家二級心理咨詢師，沙盤游戲治療師，內蒙古心理學會理事，現(xiàn)任內蒙古財經大學心理健康教育中心副主任，長期從事大學生心理健康教育教學及研究工作。傅彩云： 內蒙古心理學會常務理事，內蒙古社會心理學會常務理事，內蒙古心理學會大學生心理健康教育專業(yè)委員會特聘學術專家，內蒙古財經大學馬克思主義學院教授，從事大學生心理健康教育工作23年。